Темы контрольных работ

1. Принципы и методы историко-психологического анализа.

2. Понятия, структура и функции души в учениях древнегреческих и средневековых мыслителей.

3. Проблема аффектов в античной психологии.

4. Психологические особенности сократической беседы: действующие лица, вопросы, способы поведения.

5. Психологические идеи в понимании человека в эпоху Возрождения.

6. Учение о сознании Р.Декарта: проблема соотношения души и тела, психофизический дуализм.

7. Метод интроспекции в историческом освещении.

8. Естественнонаучные предпосылки в становлении психологии как самостоятельной науки.

9. Психологическая концепция В.Вундта и его вклад в развитие экспериментальной психологии.

10. Возникновение и развитие проблемы сознания и бессознательного в истории психологии.

11. Сравнительный анализ психологических идей бихевиоризма и необихевиоризма.

12. Специфика становления психологии в России после 1917 г.

13. Развитие идей педологии в России.

14. Научно-практические направления педологии (А.П. Нечаев, Г.И. Россолимо, А.Ф. Лазурский, Н.Е. Румянцев, К.И. Поварнин).

15. Гештальтпсихология: предмет, области исследования, критический анализ.

16. Структура личности, развитие и защитные механизмы в психодинамической теории.

17. Понимание личности и ее развития в аналитической психологии К.Г. Юнга: индивидуализация и самореализация.

18. Ассоциативный эксперимент К.Г. Юнга. Учение о коллективном бессознательном.

19. Классификация психологических типов в юнгианской теории.

20. Анализ модели развития личности Э. Эриксона.

21. Основные концепции и принципы социокультурной теории К. Хорни.

22. Проблема развития человека в личностно-психологическом консультировании К. Роджерса.

23. Развитие идеи самоактуализации в работах А. Маслоу.

24. Основные принципы экзистенциально-гуманистической психологии.

25. Деятельностный подход в психологии: варианты, проблемы, современное состояние.

26. Развитие концепции субъекта в школе С.Л. Рубинштейна.

27. Культурно-историческая теория, учение о развитии высших психических функций Л.С. Выготского.

28. Кризис в современной психологии. Анализ статьи Л.С. Выготского «Исторический смысл психологического кризиса».

29. Возможности психики человека в трансперсональной психологии (С. Гроф, К. Гроф).

30. Современные технологии нейро-лингвистического программирования в прикладных областях психологии (например, психологии бизнеса, психологии рекламы и др.).

31. Психодрама как одна из моделей групповой психотерапии.

32. Развитие практической психологии (биоэнергетический анализ, арт-технологии, процессуальная психология и др.).

33. Проблемы соотношения теории и практики в современной психологии.

Список литературы

Основная литература:

Абдурахманов Р.А. История психологии: идеи, концепции, направления. М., 2008.

Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. М., 2008.

Кольцова В.А. Теоретико-методологические основы истории психологии. М., 2004.

Марцинковская Т.Д., Юревич И.П. История психологии. М., 2008.

Михалева А.Б. История психологии. М., 2008.

Пер Саугстад. История психологии. От истоков до наших дней. Самара, 2008.