1. форма настоящего времени (будущего простого) (пиш-у, напи-шу);

2. форма повелительного наклонения (пиш-и, пиш-и-те);

3. форма причастия настоящего времени (пищ-ущ-ий);

4. форма деепричастия несовершенного вида (читаj-а ).

   5. Класс глагола; показатель спряжения.

При анализе глагола следует указывать его класс - продуктивный или непродуктивный; для продуктивных указать номер класса.

Глаголы делятся на классы в зависимости от соотношения основы инфинитива и основы настоящего времени при формообразовании глаголов. Продуктивные классы характеризуются таким соотношением основ, по образцу которого создаются новые глаголы. В каждом классе объединяются глаголы, у которых одинаково соотносятся формообразующие основы. Например:

Работа-ть – работаj-ут

Читать – читаj-ут

Толка-ть – толкаj-ут

Продуктивные классы охватывают большинство глаголов русского языка. Их (классов) выделяют пять:

I класс. Все глаголы с соотношением основ инфинитива и настоящего времени – а (ть) – аj (чита-ть – читаj-ут, мечта-ть – мечтаj-ут, работа-ть – работаj-ут)

II класс. Все глаголы с соотношением основ – е(ть) – еj (боле-ть – болеj-ут, красне-ть – краснеj-ут, робе-ть – робеj-ут)

III класс. Все глаголы с соотношением основ –ова(-ева) – уj (горева-ть – горуj-ут, торгова-ть – торгуj-ут, пирова-ть – пируj-ут)

IV класс. Все глаголы с соотношением основ –ну(ть) - -н ( стукну-ть – стукн-ут, крикну-ть – крикн-ут, махну-ть – махн-ут)

V класс. Все глаголы с соотношением основ – и (ть) – осн. на мягк. согл.( дари-ть – дар-ят, говори-ть – говор-ят, люби-ть – люб-ят)

Непродуктивные классы объединяют сравнительно небольшую группу слов (≈400 глаголов), старых по своему происхождению. Новые глаголы по этим моделям не образуются, то есть группы эти не пополняются. Характер соотношения основ у этих глаголов нетипичен для современной системы образования глагольных форм.

I класс (160 глаголов). Глаголы с соотношением основ – а (ть) – ноль (ут) (в настоящем времени –а- выпадает) (маза-ть – маж-ут , шепта-ть – шепч-ут). Изобилующие глаголы имеют тенденцию к переходу в I продуктивный класс (мурлыка-ть – мурлыч-ут,мурлыкаj-ут, маха-ть – маш-ут, махаj-ут); некоторые уже перешли (лобза-ть – лобзаj-ут, глота-ть – глотаj-ут).

II гласс (35 глаголов). Глаголы с соотношением основ – а (ть) – ноль (ат) ( дрожа-ть – дрож-ат, боя-ть-ся – бо-ят-ся)

III класс (48 глаголов). Глаголы с соотношением основ – е(ть) – ноль(ат,ят) (горе-ть – гор-ят, сиде-ть – сид-ят)

IV класс (60 глаголов). Глаголы с соотношением основ – ну (ть) – н (ут) ,имеющие значение длительного состояния (в прош. вр., в отличие от глаголов IV продуктивного класса, у них –ну выпадает) ( вяну-ть – вян-ут, сохну-ть – сохн-ут, тону-ть – тон-ут). Сравним: тону-ть – тон-ет – тону-л (глагол IV продуктивного класса); сохну-ть – сохн-ет – сох (глагол IV непродуктивного класса).

V класс (33 глагола). Глаголы с соотношением основ –ноль(ти,ть) – ноль(ут) (брес-ти – бред-ут, вез-ти – вез-ут, вес-ти – вед-ут)

VI класс(16 глаголов). Глаголы с соотношением основ –чь - -ноль(ут) (беречь –берег-ут, стеречь – стерег-ут, печь – пек-ут)

VII класс(50 глаголов).

Изолированные небольшие группы глаголов:

Бить, лить, шить; запереть, тереть, умереть; колоть, молоть, полоть; давать, уставать; выть, крыть, мыть, ныть и др.

У глаголов непродуктивных классов такие общие черты:

1. морфологическая нерасчлененность – отсутствие четкой границы между морфемами (ем, ест, взял);

2. возможность появления различных основ (супплетивизм): идти – шел;

3. исторические чередования особого типа: взять - возьму, взимать.