Лекція №5 Тема: Наукова організація фахової підготовки учнів у виробничих майстернях

1. Організаційні вимоги до занять виробничого навчання з урахуванням фізичних особливостей

2. Нормативи навчальних приміщень для занять виробничого навчання

1. Організаційні вимоги до занять виробничого навчання з урахуванням фізичних особливостей

Під час виробничого навчання слід враховувати специфіку працездатності хлопців і дівчат. Статеві відмінності відбиваються не тільки на функціях окремих систем, а й на організмі учнів у цілому.

Ряд показників фізичної працездатності дівчат усіх вікових груп нижчий, ніж у хлопців. Так обсяг роботи, що виконують дівчата 15-17 років сягає 66 – 68 загального обсягу роботи виконуваної хлопцями (М.Антропова). При виконанні відносно легких трудових операцій обсяг виконаної роботи у хлопців і дівчат майже однаковий. Роботи середньої важкості і важкі дівчата виконують у меншому обсязі, ніж хлопці. Вони викликають у них значно більші функціональні зрушення.

Вища працездатність хлопців у порівнянні з дівчатами пояснюється тим, що поряд з морфофізіологічнимн відмінностями спостерігається певна різниця у фізичній підготовленості і тренованості їх організму.

Дослідження реакції організму підлітків під час роботи в майстернях показали, що при виконанні однакових трудових операцій (особливо при застосуванні інструментів) фізіологічні реакції дівчат характеризуються більшим напруженням і меншою економічністю, ніж хлопців.

Тому викладачі виробничого навчання повинні враховувати статеві відмінності учнів як на заняттях виробничого навчання, так і під час виконання учнями суспільне корисної праці в позаурочний час

Враховуючи гігієнічні вимоги до організації фахової підготовки учнів ПТНЗ, треба добирати такі інструменти, які відповідають їх морфофункціональним особливостям.

Під час виконання будь-якої фізичної роботи особливу увагу треба звертати на дотримування учнями правильної робочої пози. Якщо вони набирають правильну позу, робочі операції здійснюються з мінімальними фізіологічними витратами.

Для кожної трудової операції є відповідна робоча поза. Вона повинна забезпечувати нормальну діяльність внутрішніх органів і тривалішу працездатність. Під час роботи слід рівномірно навантажувати праву і ліву половини тіла і поперемінно включати в роботу різні групи м'язів.

Більшу частину навчального часу учні проводять на своєму робочому місці. Воно має відповідати таким гігієнічним вимогам:

• забезпечити дотримування учнями правильної робочої пози при виконанні будь-якої операції;

• забезпечити повну безпеку (запобігати травматизму) учнів під час роботи;

• сприяти вихованню в учнів звички дотримувати своє робоче місце в повному порядку.

Трудова діяльність сприяє фізичному розвитку підлітків, якщо вона відбувається в оптимальних умовах зовнішнього середовища: за достатнього освітлення, чистоти повітря, зручного інструмента та ін.

Особливу увагу слід приділяти стану повітря у виробничих майстернях. Підвищена температура і вологість, бактеріальна забрудненість, підвищений вміст органічних речовин, погіршення іонного складу повітря тощо викликають передчасну втому, знижують працездатність організму підлітків.

Велику роль у створенні теплового комфорту має температура повітря. Відомо, що чим молодші підлітки, тим більше напруження несе терморегуляторна функція їхнього організму. В майстерні з обробки дерева найкомфортнішою температурою повітря вважають + 14-16 ⁰С, з обробки металу + 16-17 °С. Вологість у цих приміщеннях повинна бути від 40 до 50%. Рух повітря не повинен перевищувати 0,8 м/с.

На мікроклімат виробничих майстерень впливає площа вікон: у теплу пору року через них нагрівається приміщення, а взимку значно охолоджується. Тому взимку температуру повітря в майстерні треба підвищувати на 1-2 °С.

У майстерні склад повітря (хімічний, фізичний та бактеріальний) протягом навчального дня значно змінюється. Збільшується концентрація вуглекислоти в повітрі (норма СО. для закритих приміщень становить 0,07-0,1%). Іншим негативним фактором є органічні речовини, що знаходяться в повітрі. Їх наявність у повітрі залежить не тільки від дихання учнів, а і від гігієнічного стану інструментів одягу і власне майстерні. Органічні речовини в сполученні з іншим брудом, що знаходиться в приміщенні, створюють неприємний специфічний запах.

Тому завжди треба дбати про доступ у майстерню свіжого повітря. Достатність кисню є необхідною умовою продуктивної праці і відпочинку. Аерацію майстерень проводять шляхом природної і штучної вентиляції. Навіть узимку бажано залишати одне вікно незаклеєним для провітрювання майстерні під час великої перерви або між змінами. У холодний період року відкривають фрамуги. Тривалість провітрювання залежить від температури зовнішнього повітря (табл. 1.).

Таблиця 1.