Тема 2. Методи генетики

Мета: Ознайомитися з основними методами, які використовуються в генетиці та їх особливостями.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Вивчити характерні особливості основних методів генетики та дати їм коротку характеристику.

Запитання для самоконтролю:

1. Перерахуйте основні методи генетики.

2. Чому метод гібридологічного аналізу вважається провідним методом генетики?

3. До якого методу і чому звертаються при порівнянні характеру фенотипового прояву ідентичних та алельних генів у різних умовах середовища?

Рекомендовані літературні джерела:

Демидов С.В., Бердишев Г.Д., Топчій Н.М., Черненко К.Д. Генетика.- К.: Фітосоціоцентр, 2007.- С. 18-19.

Лишенко І.Д. Генетика з основами селекції. К.: Вища школа, 1994.- С. 14-17.

Тоцький В.М. Генетика.- Одеса: Астропринт, 2002.- С. 8-9.

Форма звітності: реферат.

Форма контролю: перевірка реферату.

Тема 3. Вивчення основ генетики і селекції в шкільному курсі біології

Мета: Ознайомитися з місцем та змістом підрозділу «Спадковість і мінливість організмів» в шкільному курсі біології. Пересвідчитися, що цей підрозділ займає достатньо великий об’єм і для викладання його потрібні ґрунтовні знання з генетики.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Переглянути програму та підручники із загальної біології, за якими вивчається біологія в середній школі.

2. Скласти перелік тем з генетики, визначених шкільною програмою.

3. Ознайомитися з тематикою та змістом лабораторних робіт, які передбачені в підрозділі «Спадковість і мінливість організмів». Записати в зошит назви тем таких робіт.

Запитання для самоконтролю:

1. Які теми з курсу генетики вивчаються в загальноосвітній школі?

2. Проведення яких лабораторних робіт передбачено шкільною програмою в підрозділі «Спадковість і мінливість організмів»?

Рекомендовані літературні джерела:

Загальна біологія: Підруч. для учнів 10-11-х кл. серед. загальноосвіт. шк. /М.Є. Кучеренко, Ю.Г. Вервес, П.Г. Балан та ін.- К.: Ґенеза, 2000.- С. 186-270.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Біологія 7-11 класи. К.: Перун, 2006.- С. 72-76.

Форма звітності: письмова робота.

Форма контролю: перевірка письмової роботи.

Тема 4. Будова і функції хромосом

Мета: Ознайомитись із особливостями мікроскопічної та субмікроскопічної організації хромосом еукаріотів та їх функціями.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. Вивчити будову мітотичних хромосом. Зробити їх схематичне зображення та показати всі елементи морфології хромосом. Зазначити значення кожного з них.

2. Описати надмолекулярну організацію хромосом еукаріотів.

3. Дати коротку характеристику функціям хромосом.

Запитання для самоконтролю:

1. Що таке центромера? Хроматида? Хромосома?

2. Які існують морфологічні типи будови хромосом?

3. Із яких рівнів компактизації хроматину побудована метафазна хромосома?

4. Які функції виконують хромосоми?

5. Яким чином на виконання хромосомами функцій впливає стан їх спіралізації та конденсації?

Рекомендовані літературні джерела:

Альбертс Б., Брей Д., Льюис Дж., Рэфф М., Робертс К., Уотсон Дж. Молекулярная биология клетки.- М.: Мир, Т. 2.- 1994.-С. 95-131.

Босток К., Самнер Э. Хромосома эукариотической клетки.- М.: Мир, 1981.-598 с.

Демидов С.В., Бердишев Г.Д., Топчій Н.М., Черненко К.Д. Генетика.- К.: Фітосоціоцентр, 2007.- С. 39-52.

Инге-Вечтомов С.Г. Генетика с основами селекции. – М.: Высш. шк., 1989.– С. 64-69.

Тоцький В.М. Генетика.- Одеса: Астропринт, 2002.- С. 42-56.

Трускавецький Є.С. Цитологія: Підручник.- К.: Вища шк.- 2004.- С. 141-148.

Ченцов Ю.С. Современные представления о строении митотических хромосом// Соросовский образов. журнал.- 1996.- №8.- С. 14-22.

Форма звітності: письмова робота.

Форма контролю: перевірка письмової роботи.