- •Лабораторна робота № 1 Визначення морфометричних характеристик річкової мережі
- •Терміни і поняття
- •Завдання
- •Гідрографічна схема р. Ірпінь
- •Лабораторна робота № 2 Побудова профілю поперечного перерізу річки
- •Терміни і поняття
- •Завдання
- •Профіль поперечного перерізу русла річки
- •Лабораторна робота № 3 Розрахування витрати води за допомогою поверхневих поплавків
- •Терміни і поняття
- •Завдання
- •Лабораторна робота № 4 Побудова графіка коливання рівня води в річці
- •Терміни і поняття
- •Завдання
- •Графік коливань середніх добових рівнів води у річці за рік
- •Лабораторна робота № 5 Побудова гідрографа та його генетичний аналіз
- •Терміни і поняття
- •Завдання
- •Гідрограф річки
- •Лабораторна робота № 6 Озера. Визначення морфометричних характеристик озера. Побудова плану озера в ізобатах та його поперечного профілю.
- •Терміни і поняття
- •Завдання
- •План озера Озерянське в ізобатах
- •Рекомендована література
- •Додатки
- •Визначення площі водного перерізу р. Ірпеня — в/п Мостище
- •Щоденні рівні води р. Великий Зеленчук (с. Справне, 1961 г.), см
- •Умовні позначення льодового режиму на графіках (а) та в таблицях (б):
- •Щоденні витрати води р. Великий Зеленчук (с. Справне, 1961 г.), м3/с
Профіль поперечного перерізу русла річки
|
2. За даними промірних робіт (завдання 1) обчисліть: ширину річки, середню і максимальну глибини, змочений периметр і гідравлічний радіус.
В = ____________________________________________________________________________
hсер = __________________________________________________________________________
hмакс.= _________________________________________________________________________
Р = ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
R = ____________________________________________________________________________
ВИСНОВОК (що розглядали та чому вчилися в ході лабораторної роботи) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ. 1. Що таке поперечний, водний і живий перерізи русла річки? 2. У яких випадках гідравлічний радіус дорівнює середній глибині? 3. Як побудувати профіль поперечного перерізу русла?
Література: [2], с. 69—70; [14], с. 39; [17], § 28; [18], § 54.