Передмова

Інформатизація суспільства у ХХІ ст., яка розглядається не лише як технічний, але й соціальний процес, ставить перед ВНЗ України вимоги впровадження та використання у навчальній і науковій практиці нових комп’ютерних технологій. Сучасна концепція вищої педагогічної освіти передбачає формування у студентів готовності до роботи в умовах інформатизації освіти, вироблення уміння не лише користуватися інформацією, а й вміти передати її іншим.

Майбутні педагоги повинні розуміти, що комп'ютер як могутній засіб накопичення, зберігання і опрацювання інформації доповнює і підсилює людський інтелект, компенсуючи його слабкі сторони. Саме тому комп'ютеризація здатна забезпечити високі результати у всіх сферах людської діяльності.

У контексті новітніх вимог розроблено спецкурс «Інформаційні технології в педагогіці», що читається в Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника для магістрів педагогічних спеціальностей. В основу спецкурсу «Інформаційні технології в педагогіці» покладено діяльнісно особистісний підхід до організації пізнавальної діяльності студентів педагогічних спеціальностей, розвиток здібностей до творчої професійної діяльності, зв'язок і організацію навчання з рівнем формування педагогічних умінь, із новою технологічною культурою педагогічної праці. Відповідно до програми спецкурсу написано даний навчально-методичний посібник.

Оскільки спецкурс «Інформаційні технології в педагогіці» є базою для багатьох дисциплін конструкторсько-технологічного профілю, то науково-методичний зміст посібника направлений на формування у майбутніх фахівців принципів технологічного і конструктивного підходу до оцінки можливостей використання матеріалів в конкретних елементах і пристроях електронної техніки. У посібнику враховано сучасні тенденції розвитку комп’ютерних технологій.

Сьогодні є багато підручників, навчально-методичних матеріалів з інформаційних технологій, у яких окрім теоретичних знань подано коментарі, розроблено практичні та лабораторні заняття тощо. Головне призначення нашого посібника – спростити для студента процес підготовки в галузі використання інформаційних технологій з педагогіки. Ці знання не обов’язково повинні бути новими й невідомими, але корисними для студента, викладача.

Особливістю даного посібника є тезисне подання інформації, компактність, надання студенту (магістру) допомоги у відтворенні вивченого, умінні пригадати призабуте, або здобути нові знання. Зрештою, звернувшись до списку використаних джерел, завжди можна детальніше ознайомитись із наданою інформацією. Доречними й потрібними є додатки, термінологічний словник, запитання та тестові завдання для здійснення об’єктивного оцінювання, контролю і самоконтролю знань студентів до кожної теми.

З метою забезпечення цілісного наукового підходу до вивчення навчального матеріалу, автор вважав за доцільне подати у посібнику орієнтовний тематичний план спецкурсу, розроблений за кредитно-модульною системою.

У написанні посібника поради та рекомендації, конструктивні зауваження надали рецензенти д. пед. н., професор Т.К. Завгородня, д.пед.н., професор М.М. Чепіль, к.пед.н, доцент БМ. Дрінь. Висловлюємо їм щиру вдячність за надану допомогу.