- •Учебно-методический комплекс по дисциплине контрактная система закупок в сфере образования
- •Автор-составитель: к.Ист.Наук, доцент в.К. Довгяло
- •Содержание
- •6. Формы и методы обучения……………………………………… … ……………22
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов…………… …...23
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего
- •10. Глоссарий по курсу дисциплины…………………………………………….….…..39
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1 Принятая структура компетенций
- •3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины.
- •Раздел I. Федеральный закон 44-фз «о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд». Общие положения
- •Раздел II. Нормативно-правовое регулирование государственных и муниципальных закупок
- •Раздел III. Планирование в контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.
- •Раздел IV. Способы осуществления закупок
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Занятие 3. Особенности заключения контракта. Особенности исполнения контракта.
- •Занятие 4. Аукцион (в электронной форме, закрытый аукцион).
- •5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы магистрантов
- •7.2. План-график самостоятельной работы магистрантов
- •7.3. Тематика рефератов
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний.
- •9.2.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.3.Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
- •9.3 Содержание и форма промежуточной аттестации
- •Методическое издание
- •Контрактная система закупок в сфере образования
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний.
9.2.1.Формы текущего контроля знаний
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины
|
Форма текущего контроля |
||||||||
Контрольная (проверочная) работа |
Компьютерное тестирование |
Исследовательский (курсовой) проект (работа) |
Работы на семинарских занятиях |
Работы на практических занятиях |
Лабораторная работа |
… |
… |
…. |
||
1 |
РАЗДЕЛ I. Федеральный закон 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд». Общие положения. |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
2 |
РАЗДЕЛ II. Нормативно-правовое регулирование государственных и муниципальных закупок. |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
3 |
РАЗДЕЛ III. Планирование в контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд. |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ IV. Способы осуществления закупок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
Критерии оценки сформированности компетенций
Для оценки сформированности компетенций предлагается два уровня:
1. Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО дисциплины;
2.Повышенный, предполагающий готовность самостоятельной научно-исследовательской деятельности в своей профессиональной области.
Код компетенции |
Уровень сформированности Компетенции |
Содержательное описание уровня |
Основные признаки уровня
|
ОК -1 |
Пороговый |
Знание: методов и форм научного познания; критериев истинности знания; значение метода для научного исследования; современных теорий происхождения и сущности сознания, роли сознания и самосознания в формировании личности, в поведении и общении, в практической и профессиональной деятельности; философских концепций сущности, назначения и смысла жизни человека; сущности философского подхода к обществу; основных концепций общественного развития, философского понимание феномена культуры и цивилизации.
Умение сопоставлять различные варианты постановки и решения философских проблем в исторической эволюции. Умение обнаруживать связь между общемировоззренческими представлениями и решениями более конкретных практических проблем в своей профессиональной области. |
Владеет навыками методологического мышления и работы с основными источниками гуманитарного знания; Владеет навыками использования гуманитарного знаний для анализа предметно-практической деятельности;
|
Повышенный |
Умение видеть внутреннюю связь между философскими и психологическими концепциями.
|
Владеет навыками приобретения, использования и обновления гуманитарных, знаний; |
Код компетенции |
Уровень сформированности компетенции |
Содержательное описание уровня |
Основные признаки уровня
|
ПК-7 |
Пороговый уровень
|
Знание: современных теорий происхождения и сущности сознания, роли сознания и самосознания в формировании личности, в поведении и общении, в практической и профессиональной деятельности; Знание методов и форм научного познания; критериев истинности знания; значение метода для научного исследования.
Умение сопоставлять различные варианты постановки и решения философских проблем в исторической эволюции. Умение обнаруживать связь между общемировоззренческими представлениями и решениями более конкретных практических проблем в своей профессиональной области. Умение анализировать проблемы, устанавливать причинно-следственные связи. |
Владеет навыками использования философских знаний для анализа предметно-практической деятельности;
|
Повышенный уровень
|
Умение видеть внутреннюю связь между философскими и экономическими концепциями |
Владеет навыками приобретения, использования и обновления гуманитарных, знаний;
|