7.3. Тематика рефератов

1. Особенности организации государственных и муниципальных закупок.

2. Мировой опыт организации государственных закупок.

3. Место и роль государственных закупок в переходной экономике.

4. Организация государственных закупок в России.

5. Роль конкурсной системы госзакупок в борьбе с коррупцией.

6. Теория и практика государственных закупок в Пермском крае.

7. Государственные закупки как способ поддержки малого предпринимательства.

8. Роль СМИ при организации государственных закупок.

9. Развитие электронных торгов в России.

10. Особенности закупки лекарственных средств и медтехники.

11. Формирование рынка профессиональных знаний в области конкурсного прокьюрмента.

12. Особенности закупки строительных работ для сферы образования.

13. Особенности закупки услуг для государственных нужд.

14. Особенности закупки компьютерных систем для сферы образования.

15. Построение системы государственных закупок в США.

16. Централизованные и децентрализованные закупки для государственных нужд.

17. Эффективные способы распределения бюджетных средств.

18. Построение системы государственных закупок в Германии.

19. Построение системы государственных закупок в Великобритании.

20. Антимонопольное регулирование государственных закупок.

21. Развитие электронных торгов в России.

Темы эссе

1. Опыт размещения государственного заказа Германии.

2. Опыт размещения государственного заказа Великобритании.

3. Опыт размещения государственного заказа США.

4. Правила закупок для общественных нужд Всемирного банка.

5. Правила государственных закупок Всемирной торговой организации.

6. Правила закупок для общественных нужд ООН.

7. Правила государственных закупок Европейского Союза.

8. Виды контрактов и условия их применения.

9. Как определить эффективность размещения госзаказа.

10. Коллизии в законодательстве по размещению государственных и муниципальных заказов.

11. Специфика закупки интеллектуальных услуг для государственных нужд.

12. Специфика закупки произведений искусства и культуры для государственных нужд.

13. Коррупционно опасные места в системе размещения государственного заказа.

14. Риски, возникающие при размещении государственного и муниципального заказа.

15. Определение начальной цены контракта: методология и практика.

7.4. Тематика курсовых работ (исследовательских) и методические рекомендации по их выполнению

Не предусмотрены учебным планом

0. 8.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины

1. 8.1. Основная литература

Базовый учебник.

Лебедев С.А. Философия науки. Учебное пособие для магистров. М.: Юрайт, 2013

Основной учебник

Бессонов Б. Н. История и философия науки. Учебное пособие для магистров М.: Юрайт, 2013

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)

1.«Университетская библиотека ONLINE»

2.«Ibooks»

3.ООО « БиблиоТех»

4. «КнигаФонд»

5.ИД «Гребенников»

6.ООО «Издательство «Лань»

7.«IQlibrary»

8.«IPRbooks»

9.«ELIBRARY.RU»

10.ООО Издательский дом «ИНФРА-М»

11.Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ»

12. «Book.ru»

8.5 Материально-техническое обеспечение:

1. компьютерное и мультимедийное оборудование;

2. приборы и оборудование учебного назначения;

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации

9.1 Содержание и форма проведения входного контроля

Содержание входного контроля включает в себя владение следующими компетенциями (их составными частями):

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

- способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);

- готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18);

- способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

- готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);

- способностью формировать художественно-культурную среду (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: – современные парадигмы в предметной области науки;

Уметь: – анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований;

Владеть: – современными методами научного исследования в предметной сфере