- •Дневник практики
- •1. Направление на производственную практику
- •2. Сведения об образовательной организации
- •3. Требования к ведению дневника практики
- •4. Основные обязанности студента в период
- •5. Задания на период производственной практики
- •2 Смена
- •Выполнение содержания практики
- •Протокол оценки физической подготовленности учащихся __________ класса моу сош №___________ города (района) _______________________________________
- •Заключение
- •Протокол хронометрирования урока физической культуры учащихся __________ класса моу сош №___________ города (района) ________________________
- •Расчет и оценка общей и моторной плотности урока физической культуры учащихся _______________ класса
- •Анализ урока физической культуры
- •Общие сведения
- •Подготовка преподавателя к уроку
- •Проведение урока
- •Выводы и предложения
- •Протокол динамики чсс на уроке физической культуры учащихся __________ класса моу сош №___________ города (района) ________________________
- •I. Протокол пульсометрии
- •Оценка физиологической кривой физической нагрузки учащегося класса
- •Динамика чсс у учащегося класса во время урока физической культуры
- •Организационно-подготовительная работа_________________________________________
- •Программа и сценарий___________________________________________________________
- •Характеристика на студента по освоению общих компетенций в период прохождения практики
- •Результаты прохождения практики
- •Подведение итогов практики
Выполнение содержания практики
КОД ПК |
Дата |
Описание выполненной работы |
Отметка руководителя практики от организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 1. Исследовать и дать оценку физической подготовленности учащихся.
Протокол оценки физической подготовленности учащихся __________ класса моу сош №___________ города (района) _______________________________________
Дата _____________________________
Исследования проводил (а) ___________________________________________________
№ п/п |
Фамилия, имя, отчество |
Пол |
Возраст |
ТЕСТЫ |
|||||||||||||
|
|
|
|
Сгибание и разгибание рук в положении лежа, количество раз |
Прыжок в длину с места, см |
Поднимание туловища из положения лежа на спине, количество раз |
Челночный бег, 3x10 м,с |
Наклон вперед из положения сидя, см |
Бег на 100 м, с |
Подтягивание на высокой перекладине из виса (юноши), на низкой перекладине из виса лежа(девушки), количество раз |
|||||||
|
|
|
|
Результат |
Оценка |
Результат |
Оценка |
Результат |
Оценка |
Результат |
Оценка |
Результат |
Оценка |
Результат |
Оценка |
Результат |
Оценка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|