- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Вводная часть
- •1.1. Цели освоения учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре опоп университета
- •1.3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2. Основная часть
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.1.1 Тематический план учебной дисциплины (очная форма)
- •2.1.2 Тематический план учебной дисциплины (заочная форма)
- •2.1.3 Тематический план учебной дисциплины (заочная (ускоренная) на базе спо форма обучения)
- •2.1.4 Тематический план учебной дисциплины (заочная (ускоренная) на базе во форма обучения)
- •2.2. Содержание учебной дисциплины
- •2.2.1 Содержание разделов учебной дисциплины
- •Безопасность жизнедеятельности: цель и задачи
- •Тема 1. Теоретические основы учения о безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Основные формы деятельности человека.
- •Тема 3. Взаимодействие человека со средой обитания.
- •Тема 4. Защита от естественных опасностей.
- •Воздействие негативных факторов и защита от них
- •Тема 5. Негативные факторы и опасные зоны техносферы.
- •Тема 6. Вредные вещества.
- •Тема 7. Вибрации и акустические колебания.
- •Тема 8. Электромагнитные и ионизирующие излучения.
- •Тема 9. Электрический ток.
- •Первая помощь
- •Тема 10. Комплекс мероприятий по оказанию первой помощи.
- •Чрезвычайные ситуации
- •Тема 11. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного и техногенного характера.
- •Тема 12. Чрезвычайные ситуации военного времени.
- •Тема 13. Охрана труда и окружающей среды.
- •2.2.2. Практические (семинарские) занятия Тема №1. Основы учения о безопасности жизнедеятельности.
- •Тема №2. Основные формы деятельности человека.
- •Тема № 3. Взаимодействие человека со средой обитания.
- •Тема №4. Защита от естественных опасностей.
- •Тема №5. Негативные факторы и опасные зоны техносферы.
- •Тема №6. Вредные вещества.
- •Тема №7. Вибрации и акустические колебания.
- •Тема №8. Электромагнитные поля и излучения.
- •Тема №9. Электрический ток.
- •Тема №11. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного и техногенного характера.
- •Тема №12. Чрезвычайные ситуации военного времени.
- •2.3. Самостоятельная работа студента
- •2.3.1 Виды срс
- •2.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •2.4.1. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
- •2.6. Образовательные технологии
- •2.7. Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «безопасность жизнедеятельности»
- •Фонд оценочных средств
- •38.03.04 Государственное и муниципальное управление
- •3. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.2. Карта компетенций дисциплины
- •3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения оп
- •3.4. Перечень оценочных средств (формы оценочных средств)
- •Вопросы для собеседования по дисциплине безопасность жизнедеятельности
3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения оп
Код и название компетенций
|
ДЕ, тема
|
Часы |
Уровень освоения |
|
Аудиторные |
Самостоятельные |
|||
ОК-12 Владение основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
ДЕI. Теоретические основы учения о безопасности жизнедеятельности. |
4 |
2 |
1,2,3 |
ДЕ IV. Первая медицинская помощь. |
4 |
4 |
1,2,3 |
|
ОК-15 Способность принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений |
ДЕII. Основные формы деятельности человека |
4 |
4 |
1,2,3 |
ДЕ IV. Первая медицинская помощь. |
4 |
4 |
1,2,3 |
|
ОК-17 Способность к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни |
ДЕII.Взаимодействие человека со средой обитания
|
- |
4 |
1,2,3 |
ДЕII.Защита от естественных опасностей. |
2 |
4 |
1,2,3 |
|
ПК-3 Умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения |
ДЕI. Теоретические основы учения о безопасности жизнедеятельности. |
4 |
2 |
1,2,3 |
ПК-4 Способность принимать решения в условиях неопределенности и рисков |
ДЕIII. Негативные факторы и опасные зоны техносферы.
|
4 |
2 |
1,2,3 |
ДЕIII. Вредные вещества.
|
- |
2 |
1,2,3 |
|
ДЕIII. Вибрации и акустические колебания.
|
- |
4 |
1,2,3 |
|
ДЕIII. Электромагнитные и ионизирующие излучения.
|
- |
4 |
1,2,3 |
|
ДЕIII. Электрический ток.
|
- |
4 |
1,2,3 |
|
ПК-9 Способностью свободно ориентироваться в правовой системе России |
ДЕVI. Охрана труда и окружающей среды. |
4 |
4 |
1,2,3 |
ПК-10 Умение правильно применять нормы права |
ДЕVI. Охрана труда и окружающей среды.
|
4 |
4 |
1,2,3 |
ПК-12 Умение определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявление отклонения и принятие корректирующих мер |
ДЕV. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного и техногенного характера.
|
4 |
4 |
1,2,3 |
ДЕV. Чрезвычайные ситуации военного времени. |
4 |
4 |
1,2,3 |
|
