13.Функциональная и ресурсная модели технологии социальной работы.

Функциональная модель работы - обеспечение контролирующей функции с помощью социальных институтов, социализирующих тех, кто еще не готов для общества. Работа служит для поддержки социальной сплоченности. Люди должны быть подготовлены к выполнению специфических ролей в обществе, работа направлена на поддержание его моральных ценностей общества, энергия молодых людей должна направляться в конструктивное русло.

Социальный работник совместно с клиентом ищет возможности достижения поставленной цели, выявляя факторы его социального окружения и формы взаимодействия с другими людьми. При этом должны быть учтены социальные факторы жизнедеятельности личности; механизмы адаптации человека к среде, возможности самостоятельного приобретения клиентом адаптивных навыков. Ресурсная модель: выявление ее сильных и слабых ресурсов

14.Технологии социальной работы с семьями, имеющими детей,находящихся в местах лишения свободы. Помощь детям: 1) выявление социальных проблем осужденных (социальная диагностика), 2) осуществление их социальной защиты во всех сферах жизнедеятельности в основной период отбывания наказания, оказание им дифференцированной социальной помощи, 3) подготовка осужденных к освобождению, восстановление и укрепление их социально полезных связей, содействие в бытовом и трудовом устройстве после освобождения; 4) подготовка и оформление необходимых документов для назначения и выплаты пенсий, получения социальных пособий, предусмотренных законодательством осужденным; 5) привлечение специалистов различных служб и учреждений социальной защиты населения (,службы занятости, пенсионного обеспечения, медиков и юристов) 6) привлечение общественности и спонсоров к решению социальных проблем исправительных учреждений, оказанию материальной и духовной помощи осужденным Работа с семьёй: 1. Выявление причин и факторов социального неблагополучия конкретных семей и их потребности в социальной помощи. 2. Определение и предоставление конкретных видов и форм социально-экономических, психолого-социальных, социально-педагогических и иных социальных услуг семьям, нуждающимся в социальной помощи. 3. Поддержка семей в решении проблем их самообеспечения, реализации собственных возможностей по преодолению сложных жизненных ситуаций. 4. Социальный патронаж семей, нуждающихся в социальной помощи, реабилитации и поддержке. 5 Привлечение различных государственных и неправительственных организаций к решению вопросов социального обслуживания семей. Развивается специализированная психолого-педагогическая помощь— ее предостов-т Центры психолого-педагогической помощи населению, ЕЕ задачи: - повышение стрессоустойчивости и психологической культуры населения, - помощь гражданам в создании в семье атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения, преодоления конфликтов - повышение потенциала формирующего воздействия семьи на детей, их психическое и духовное развитие; - помощь семьям, испытывающим различного рода трудности в воспитании детей, в овладении знаниями их возрастных психологических особенностей.

15.Система^: взаимоотношений специалиста по СР с клиентом. Принципы индивидуальной работы с клиентом. Принципы индивидуальной работы: 1.Клиент индивидуален 2.Клиент имеет право на выражение своих чувств3.Управляемое эмоциональное участие со стороны специалиста по соц.работе.4. Принятие клиента 5.Клиент имеет право не быть оцененным 6.Клиент имеет право делать самостоятельный вывод и принятие самостоятельного решения.

7.Клиент имеет право на конфидециальность. Правила, защищающие специалиста по социальной работе и запрещающие ему в определенных случаях следовать за клиентом – это может нанести вред самому клиенту.1. Никогда не помогать третьему лицу (кого не видели)2. Никогда не верить, что человек беспомощен, за исключением тех случаев, когда человек находится без сознания.3. Не пытаться заставить человека чувствовать себя лучше4.Не принимать решения за другого человека, не пытаться убедить его сделать предложенный вами вывод.

Схема описания индивидуальных историй клиентов:1. Идентификация клиентов (указание фамилии, семейного положения, образования, места работы)2. Социальные проблемы: трудности в социальной жизни, социальных связях, описание проблемы клиента относительно времени, лиц, групп, причин; описание поведения клиента 3.Индивидуальность клиента: физическое функционирование, интеллектуальное, эмоциональное – экспрессивное, социальное.4.– Физическое функционирование: речь, память, внимание, поведение. Необходимо изучить каковы эмоциональные реакции клиента, мотивы его поведения.5. - интеллектуальное функционирование – интеллект, уровень развития, информативность, познавательная сфера, креативность, характер и отзывы окружающих. 6. - эмоционально-экспрессивное : темперамент, а так же характерные черты: стеснительность, самолюбие, пунктуальность,агрессия,депрессия. 7.- социальное функционирование: это интроперсональные образные реакции: присоединение, доверие либо недоверие, воспитанность либо невоспитанность, независимость, социальный статус, Контракт как составная часть работы со случаем. Помощь, которую оказывает специалист по СР носит договорной характер. Стороны вступают во взаимоотношения, которые предусмотрены законодательством и имеют финансовую основу. В индивидуальной практике СР клиент тоже несет ответственность за процесс изменения. Договор есть соглашение относительно взаимных обязательств, целей, задач и операций, которые должны быть выполнены в процессе взаимодействия. Принципы заключения: - потребности клиента имеют приоритетные значения- социальный работник несет ответственность за оказание работы клиентам- несет ответственность за обслуживание, а так же разъяснения возможностей соц.служб- данный документ должен быть сформулирован так, чтобы клиент мог получить достаточный выбор средств и методов в достижении цели- принцип последующего структурирования, т.е. клиенты постепенно по мере решения отдельных задач расширяют область проблемы. - документ должен не только отражать специфику работы социальных служб, но должен быть достаточно гибким.