Обработка результатов и выводы

Определение склонности (наибольшей предпочтительности) к какой-либо профессиональной сфере осуществляется на основе сопоставления сумм баллов (по вертикали для каждого столбца таблицы) по трем шкалам (умения, отношения, пожелания). Нулевые показатели не учитываются и могут быть приняты во внимание только при качественном анализе. Положительно оценивается такое сочетание, при котором высокие оценки при ответе на вопросы «о» и «ж» соотносятся с реальными умениями субъекта, т. е. с высокой оценкой по первой шкале («у»). Например, соотношение трех оценок типа 10-12-11 благоприятнее, чем соотношение 3-18-12, так как в первом случае оценки более обоснованы наличием у тестируемого соответствующего опыта в данной сфере деятельности.

Обязательно анализируются высказывания, которые субъект оценил наибольшим количеством баллов, т. е. 2-2-2, а также высказывания, в которых две наивысшие оценки сочетаются со средней, т. е. 2-2-1 или 1-2-2. Это необходимо, во-первых, для того, чтобы сузить профессиональную сферу до некоторых конкретных специальностей (например, склонность к работе в области «человек — знаковая система»: филолог, историк, редактор, переводчик, журналист и т. д.), во-вторых, для того чтобы выйти за пределы одной сферы на профессии, занимающие промежуточное положение между разными сферами (например, учитель математики — «человек и знак», модельер — «художественный образ и человек»).

Таблица ответов

Ч —З	Ч —Т	Ч —П	Ч-Х	Ч —Ч
УОЖ	УОЖ	УОЖ	УОЖ	УОЖ
1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15
16	17	18	19	20
21	22	23	24	25
26	27	28	29	30
31	32	33	34	35
36	37	38	39	40
41	42	43	44	45
46	47	48	49	50
Ч —З	Ч—Т	Ч —П	Ч —X	Ч —Ч

Практическое занятие № 2

ТЕМА 2 . Исследование личностных качеств студента . Цель: Закрепить знания по теме «Личность студента как субъекта процесса усвоения знаний». Определить структуру личности , ее составляющие. С помощью тестовых методик определить уровень развития самооценки личности студента , а также определить уровень развития мотивации к обучению . Сделать выводы. Ответить на контрольные вопросы .

Учебные вопросы : 1 Общая характеристика личности студента . 2 Соотношение биологического и социального в структуре личности .Р 3 Самосознание личности . 4 Классификация типов личности.