- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины моопид
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура дисциплины
- •4.2. Теоретические занятия (лекции)
- •4.3. Практические занятия (семинары)
- •4.4 Самостоятельная работа
- •Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Тематика контрольной работы.
- •6.2. Вопросы для самоподготовки
- •1.1. Научное познание как предмет методологического анализа
- •1.2. Методы анализа и построения научных теорий
- •1.3. Методы исследования экономических и социальных проблем
- •1.4. Системный метод исследования
- •2.1. Вероятностно-статистические методы исследований
- •2.2. Планирование эксперимента и обработка его результатов
- •6.3. Вопросы для подготовки к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •. Специализированные аудитории
- •. Учебно-лабораторное оборудование
- •9. Особенности изучения дисциплины по заочной форме обучения
- •9.1 Тематический план – 5 лет.
- •9.2 Тематический план – 3,5 года.
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Варианты кОнтрольных работ
- •Тесты по дисциплине «методы, основы и основные приемы исследовательской деятельности»
- •19. Что представляет собой рефлексивный подход к исследованию?
- •61. Научное исследование – это:
- •62. Абстрагирование – это:
- •63. Политический процесс:
- •64. Закон «необходимого разнообразия» Эшби:
- •65. Процесс – это:
- •66. Социальный процесс:
- •67. Синтез – это:
- •68. Неуправляемый процесс – это:
- •69. К методам теоретического исследования относят:
- •70. Может ли быть процесс абсолютно управляемым?
- •71. Признаки системной революции:
- •72. Индукция – это:
- •73. Анализ – это:
- •74. Метод исследования – это:
- •75. Дедукция – это:
- •76. Управляемый процесс – это:
- •77. Причины системного (управленческого) кризиса:
- •78. Формализация – это:
- •79. Сравнение – это6
- •80. Аксиоматический метод – это:
- •81. Измерение – это:
- •82. К методам эмпирического исследования относят:
- •83. Моделирование – это:
- •84. К методам эмпирического и теоретического исследования относят:
- •85. Экономический процесс:
- •86. Эксперимент – это:
- •Лист согласования рабочей программы дисциплины
- •Регистрация изменений
2.1. Вероятностно-статистические методы исследований
Что такое вероятностный подход к оценке независимых событий?
Дайте определение понятиям: наблюдение, измерение, проба? Приведите примеры.
В чем сущность вероятностного подхода к оценке независимых событий?
Постройте полигон распределения какой-либо исследуемой характеристики.
Расскажите о прогнозировании процессов с помощью кривых нормального распределения.
Каковы особенности исследований в различных отраслях науки?
2.2. Планирование эксперимента и обработка его результатов
Что такое кибернетическая модель «черного ящика»?
Расскажите о влияющих факторах и выходных показателях процесса.
Что такое матрица планирования эксперимента для чего она применяется?
Дайте определение понятию математической модели исследуемого процесса.
В чем сущность корреляционного анализа?
В чем сущность дисперсионного анализа?
В чем сущность дискриминантного анализа?
В чем сущность факторного анализа?
Что такое регрессионная модель? Приведите пример регрессионной модели.
3.1. Методы исследования проектных (проблемных) ситуаций
Что такое интенсификация научной деятельности?
Расскажите о проектировании по трем временным шкалам.
В чем сущность основной цели инновационной (проектной) деятельности?
Расскажите о стадиях и ступенях проектирования.
Приведите основные характеристики дивергенции.
Приведите основные характеристики трансформации.
Приведите основные характеристики конвергенции.
3.2. Методы дивергентного поиска
Какие методы дивергентного поиска?
Как проводится поиск информации по исследуемой проблеме?
Что такое интервьюирование потребителей?
Приведите пример анкетного опроса
В чем сущность накопления и свертывания данных?
Расскажите о стадиях и ступенях проектирования.
Что такое мозговая атака, зачем она применяется?
В чем сущность синектики?
3.3. Методы трансформации в научных исследованиях
Что такое методы трансформации в научных исследованиях?
Расскажите о классификации проектной информации.
Расскажите о матрице и сети взаимодействий.
Расскажите об анализе взаимосвязанных областей решения.
Что такое трансформация системы?
Приведите основы проектирования нововведений путем смешения границ.
Что такое проектирование новых функций?
В чем сущность переключения стратегии?
3.4. Методы конвергентного поиска
Что такое функционально-стоимостный анализ и зачем его применяют?
Расскажите об экспертных оценках в управлении.
Расскажите о способах ранжирования и взвешивания.
Что такое поиск границ?
Для чего необходима системотехника?
Что такое контрольные перечни?
6.3. Вопросы для подготовки к зачету
Сходство и различие обыденного и научного познания.
Методы научного познания.
Сущность методологии науки и ее цель.
Основные критерии научного познания.
Теория и эксперимент.
Проблемная (проектная) ситуация.
Постановка и разработка проблемы.
Гипотеза как форма научного познания.
Логическая структура гипотезы.
Требования к научным гипотезам.
Общая характеристика и определение научной теории.
Классификация научных теорий.
Специфические особенности проверки научных теорий.
Предвидение, предсказание и прогнозирование.
Абстрагирование как метод экономического исследования.
Экономические факты и обобщения.
Экономические гипотезы, модели и законы.
Экономические теории.
Обоснование управленческих решений помощью дерева целей.
Основы социального исследования.
Основные концепции социологии.
Характерные особенности системного метода исследования.
Строение и структура системы.
Классификация систем.
Методы системного анализа.
Структурообразование процессов и объектов исследования.
Условия применения вероятностно-статистических методов.
Наблюдения, измерения, пробы.
Основные посылки и допущения вероятностно-статистических методов.
Вероятностный подход к оценке независимых событий.
Полигон распределения исследуемой характеристики.
Кривые нормального распределения.
Прогнозирование процессов с помощью кривых распределения.
Основы дисперсионного анализа.
Особенности исследования экономических показателей деятельности предприятия.
Особенности исследования финансовых показателей деятельности
предприятия.
Особенности исследования финансовых рынков.
Особенности исследования социально-экономических процессов.
Особенности маркетинговых исследований.
Особенности исследования бизнес-процессов.
Факторный анализ.
Корреляционный анализ.
Предпосылки проведения эксперимента.
Кибернетическая модель «черного ящика».
Влияющие факторы и их уровни.
Выбор выходных показателей.
Матрица планирования эксперимента.
Обработка результатов эксперимента.
Регрессионная математическая модель исследуемого процесса.
Основные понятия методологии научного проектирования.
Проектирование по трем временным шкалам.
Основная цель инновационной (проектной) деятельности.
Стадии и ступени проектирования.
Основные характеристики дивергентного поиска.
Основные характеристики трансформации.
Основные характеристики конвергентного поиска.
Формулирование задач исследований.
Поиск информации по исследуемой проблеме.
Выявление несоответствий и проблемной ситуации.
Интервьюирование потребителей.
Анкетный опрос.
Накопление и свертывание данных.
Мозговая атака.
Сущность метода синектики.
Морфологический анализ.
Ликвидация тупиковых ситуаций.
Определение качественных характеристик объектов исследования.
Классификация проектной информации.
Матрица и сеть взаимодействий.
Анализ взаимосвязанных областей решения.
Трансформация системы.
Проектирование нововведений путем смешения границ.
Проектирование новых функций.
Переключение стратегии.
Функционально-стоимостной анализ.
Экспертные оценки в управлении.
Кумулятивная стратегия.
Ранжирование и взвешивание.
Поиск границ.