- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины моопид
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура дисциплины
- •4.2. Теоретические занятия (лекции)
- •4.3. Практические занятия (семинары)
- •4.4 Самостоятельная работа
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Образовательные технологии
- •6.1. Тематика контрольной работы.
- •6.2. Вопросы для самоподготовки
- •1.1. Научное познание как предмет методологического анализа
- •1.2. Методы анализа и построения научных теорий
- •1.3. Методы исследования экономических и социальных проблем
- •1.4. Системный метод исследования
- •2.1. Вероятностно-статистические методы исследований
- •2.2. Планирование эксперимента и обработка его результатов
- •6.3. Вопросы для подготовки к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •. Специализированные аудитории
- •. Учебно-лабораторное оборудование
- •9. Особенности изучения дисциплины по заочной форме обучения
- •9.1 Тематический план – 5 лет.
- •9.2 Тематический план – 3,5 года.
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Варианты кОнтрольных работ
- •Тесты по дисциплине «методы, основы и основные приемы исследовательской деятельности»
- •19. Что представляет собой рефлексивный подход к исследованию?
- •61. Научное исследование – это:
- •62. Абстрагирование – это:
- •63. Политический процесс:
- •64. Закон «необходимого разнообразия» Эшби:
- •65. Процесс – это:
- •66. Социальный процесс:
- •67. Синтез – это:
- •68. Неуправляемый процесс – это:
- •69. К методам теоретического исследования относят:
- •70. Может ли быть процесс абсолютно управляемым?
- •71. Признаки системной революции:
- •72. Индукция – это:
- •73. Анализ – это:
- •74. Метод исследования – это:
- •75. Дедукция – это:
- •76. Управляемый процесс – это:
- •77. Причины системного (управленческого) кризиса:
- •78. Формализация – это:
- •79. Сравнение – это6
- •80. Аксиоматический метод – это:
- •81. Измерение – это:
- •82. К методам эмпирического исследования относят:
- •83. Моделирование – это:
- •84. К методам эмпирического и теоретического исследования относят:
- •85. Экономический процесс:
- •86. Эксперимент – это:
- •Лист согласования рабочей программы дисциплины
- •Регистрация изменений
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Аудиторные занятия - 36 часов, самостоятельная работа – 36 часов.
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Всего |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
Лекции |
Практ. зан. |
СРС |
Контроль |
||||||
|
Введение |
2 |
|
1 |
- |
- |
1 |
|
|
|
Раздел 1. Основы научного познания |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Научное познание как предмет методологического анализа. |
2 |
|
3 |
1 |
- |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
|
Контрольная работа. Этап 1. |
2 |
|
1 |
- |
- |
1 |
|
Текущий контроль выполнения этапа |
1.2 |
Методы анализа и построения научных теорий. |
2 |
|
3 |
1 |
- |
2 |
|
Опрос. Оценка. |
1.3 |
Методы исследования экономических и социальных проблем. |
2 |
|
4 |
2 |
- |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
Семинар № 1. Построение дерева целей. |
2 |
|
6 |
- |
2 |
1 |
|
Реферат. Опрос. Оценка |
|
Контрольная работа. Этап 2. |
2 |
|
2 |
- |
- |
1 |
|
Текущий контроль выполнения этапа |
|
1.4 |
Системный метод исследования. |
2 |
|
4 |
2 |
|
2 |
|
Опрос. Оценка. |
Семинар № 2. Объект и предмет исследования. |
2 |
|
6 |
|
2 |
2 |
|
Реферат. Опрос. Оценка |
|
|
Раздел 2. Вероятностные методы и планирование экспериментов |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2.1 |
Вероятностно-статистические методы исследований. |
2 |
|
8 |
4 |
- |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
Практическое занятие № 1. Вероятностный подход к оценке независимых событий. |
2 |
|
8 |
- |
2 |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
|
Практическое занятие № 2. Прогнозирование процессов с помощью кривых распределения. |
2 |
|
6 |
- |
2 |
2 |
|
Опрос. Оценка. |
|
Контрольная работа. Этап 3. |
2 |
|
4 |
- |
- |
1 |
|
Текущий контроль выполнения этапа |
|
2.2 |
Планирование эксперимента и обработка его результатов. |
2 |
|
6 |
4 |
- |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
Практическое занятие № 3. Планирование эксперимента. |
2 |
|
10 |
- |
2 |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
|
Практическое занятие № 4. Обработка результатов эксперимента. |
2 |
|
16 |
- |
4 |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
|
Контрольная работа. Этап 4. |
2 |
|
6 |
- |
- |
1 |
|
Текущий контроль выполнения этапа |
|
|
Раздел 3. Повышение эффективности научных исследований |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3.1 |
Методы исследования проектных (проблемных) ситуаций. |
2 |
|
2 |
1 |
- |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
Контрольная работа. Этап 5. |
2 |
|
1 |
- |
- |
1 |
|
Текущий контроль выполнения этапа |
|
3.2 |
Методы дивергентного поиска. |
2 |
|
2 |
1 |
- |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
Практическое занятие № 5. Определение качественных характеристик объектов исследования.
|
2 |
|
2 |
- |
2 |
- |
|
Опрос. Оценка. |
|
3.3 |
Методы трансформации в научных исследованиях.
|
2 |
|
2 |
1 |
- |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
3.4 |
Методы конвергентного поиска. |
2 |
|
2 |
1 |
- |
1 |
|
Опрос. Оценка. |
Практическое занятие № 6. Методы конвергентного поиска. |
2 |
|
2 |
- |
2 |
- |
|
Опрос. Оценка. |
|
Контрольная работа. Этап 6. |
2 |
|
1 |
- |
- |
1 |
|
Защита. Оценка. |
|
Контрольная работа |
|
|
- |
- |
- |
9 |
|
Оценка |
|
Промежуточная аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
ВСЕГО: (72 часа) |
|
|
72 |
18 |
18 |
36 |
27 |
Экзамен |
|
