Ключові поняття і терміни

Адміністративно-командна система, консерватизм, конформізм, «холодна війна», біполярний світ, стагнація, буржуазний націоналізм, мілітаризація економіки, лібералізація, дисидентство, шістдесятники, опозиція, правозахисний рух, волюнтаризм, гонка озброєнь,Українська Гельсінкська спілка, «перебудова», плюралізм, референдум, «гласність», політико-ідеологічна криза; П. Шелест, В. Щербицький, Л. Брежнєв, М. Горбачов, Л. Костенко, В. Стус, В Чорновіл, Л. Лук‘яненко, Л. Кравчук.

1. Лібералізація суспільного життя. Засудження культу особи Й. Сталіна і спроби обмеження тоталітаризму.

2. Реформи М. Хрущова, їх суперечливий і непослідовний характер.

3. Україна в період «застою». Діяльність П. Шелеста та В. Щербицького.

4. Шістдесятники. За права людини і нації: український дисидентський рух.

5. Політика «гласності». Наростання кризових і відцентрових тенденцій.

Методичні вказівки і рекомендації:

Розкриваючи перше питання, охарактеризуйте зміни, що відбулися в радянському суспільстві внаслідок критики культу особи Сталіна і спроби обмеження тоталітаризму. Простежте лібералізація суспільного життя. У другому питанні проаналізуйте реформи М. Хрущова, їх суперечливий і непослідовний характер.

В третьому питанні студент повинен усвідомити, що монополія союзного центру на владу негативно впливала на економіку та соціальну сферу, оскільки Москва залишала за собою право приймати рішення щодо розвитку України. Важливо проаналізувати причини кризових явищ в

період «застою» та дослідити діяльність П. Шелеста та В. Щербицького.

Готуючись до четвертого питання потрібно звернути увагу на пожвавлення духовного життя в Україні, зростання інтересу до української мови і культури, історії свого народу. Студент повинен зробити висновок про значення лібералізації і дестанілізації для піднесення духовного життя, що і сприяло формуванню руху «шістдесятників». Необхідно знати зачинателів цього руху, його мету і завдання. Діяльність цього руху необхідно розглядати на фоні чергового наступу на діячів літератури і мистецтва на тлі зростання процесів лібералізації.

Щодо дисидентського руху, то тут доцільно знати причини його виникнення, течії, концептуальні погляди, форми боротьби, центри цього руху. Потрібно знати представників руху опору радянській владі, репресивні заходи, що застосовувались проти них владою. Зверніть увагу на діяльність Української Гельсінської групи, охарактеризуйте її специфіку в українському опозиційному русі, історичне значення. Бажано охарактеризувати методи боротьби радянської влади проти дисидентів. Насамкінець студент повинен зробити висновок про роль і місце дисидентства в національно-визвольній боротьбі українського народу у другій половині ХХ ст.

Щодо висвітлення п’ятого питання, в першу чергу слід звернути увагу, що створена тоталітарна система не піддається реформуванню, М. Горбачов узяв курс на демократизацію суспільного життя, розширення гласності. Цей курс підтримав народ. Гласність почала поступово переростати у свободу слова, що сприяла подальшій демократизації суспільства. Важливо дослідити причини наростання кризових і відцентрових тенденцій.

І с т о р и ч н і д ж е р е л а