Практичне заняття № 6 Тема: Розумове виховання

Мета: формувати у студентів поняття про розумове виховання, уявлення про засоби і методи розумового виховання; розвивати педагогічне мислення, уяву, мовлення майбутніх учителів; виховувати культуру розумової праці, старанність, дисциплінованість.

Основні поняття: розумове виховання, методи розумового виховання, інтелектуальний розвиток, науковий світогляд, мислення.

План роботи студентів

І. Обговорення теоретичних питань:

1. Народна педагогіка про розумове виховання.

2. Сутність, завдання та зміст розумового виховання.

3. Характеристика методів і засобів розумового виховання школярів.

ІІ. Розв’язування педагогічних ситуацій.

ІІІ. Завдання для самостійної роботи студентів:

1. Занесіть основні поняття теми до словника.

2. Зверніться до праць В.О. Сухомлинського і випишіть 5-6 яскравих прикладів про майстерність керування розумовою діяльністю дітей молодшого шкільного віку (див.: Сухомлинський В.О. «Серце віддаю дітям», «Народження громадянина», Вибрані твори: В 5 т. – К.: Рад. шк., 1976.).

3. Законспектуйте статтю: Мануілова І. Розумове виховання молодших школярів / І. Мануілова // Завуч. – 2012. – № 24. – Вкладка.

4. Доберіть 3-5 прислів’їв та приказок, що відображають народне ставлення щодо розумового виховання дітей.

Література для підготовки:

Основна:

1. Зайченко І.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів /

І. В. Зайченко. – К.: «Освіта України», 2006. -528.

2. Кузьмінський А.І. Педагогіка /А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2007. – 418 с.

3. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник /В.І. Лозова, Г.В. Троцко. – Харків: ОВС, 2002. – 400 с.

4. Максимюк С. П. Педагогіка : навчальний посібник / С. П. Максимюк. – К. : Кондор, 2005. – 667 с.

5. Пальчевський С. С. Педагогіка : навчальний посібник / С.С. Пальчевський. – К. : Каравела, 2007. – 576 с.

6. Подласый И.П. Педагогика. В 2-х кн.: Учебник / И.П. Подласый. – М.: Владос, 2001.

7. Фіцула М. М. Педагогіка : підручник / М. М. Фіцула. – К. : Алма-матер, 2005. – 560 с.

Додаткова:

1. Арістов В. Розвиток інтелектуальних здібностей у школі / В. Арістов // Директор школи. Шкільний світ. – 2012. – № 11. – С. 43–45.

2. Калошин В. Ф. Навчити вчитися учня - важливе завдання школи / В. Ф. Калошин // Завучу. Усе для роботи. – 2013. – № 13-14. – Вкладка.

3. Мануілова І. Розумове виховання молодших школярів / І. Мануілова // Завуч. – 2012. – № 24. – Вкладка.

4. Різанов М. С. Структурно-логічна схема як засіб формування розумових здібностей учнів / М. С. Різанов // Педагогічна майстерня. – 2013. – № 8. – С. 43–46.

5. Ступачук В. В. Розвиток пам'яті в процесі навчальної діяльності молодших школярів / В. В. Ступачук // Шкільному психологу. Усе для роботи. – 2013. – № 2. – С. 11–17.

Практичне заняття № 7 Тема: громадянське і правове виховання

Мета: сформувати у студентів поняття про громадянське і правове виховання, засоби і методи громадянського і правового виховання; розвивати педагогічне мислення, уяву, мовлення майбутніх учителів; виховувати правову культуру, старанність, дисциплінованість.

Основні поняття: громадянське, правове виховання, громадянська свідомість, правова культура.