12. Шляхи навчання діалогічному мовленню.

З адачі в навчанні ДМ

Навчання вмінню розгортати одну із реплік в зв’язне висловлювання

Два шляхи в навчанні ДМ

Шлях “зверху”

Шлях “знизу”

І етап

Сприймання діалогу на слух

Сприймання з графічною основою

І І етап

Аналітичний – виявлення особливостей даного діалогу (мовленнєві кліше, еліпси, моделі, репліки, звернення)

І ІІ етап

Відтворення діалогу за ролями при повному відтворенні реплік діалогу. Це робота над підготовленим діалогом

I V етап

Етап стимулювання діалогічного спілкування на основі подібної, але нової ситуації

І етап

Оволодіння стимулюючими репліками

Питальні речення – загальне питання, спеціальні питання

І І етап

Спонукальні речення

Оволодіння реактивними репліками в єдності із стимулюючою реплікою

І ІІ етап

Виконання завдань на відновлення реплік в діалогічній єдності

I V етап

Об’єднання діалогічних єдностей у діалог

Види рольової гри

Рольова гра казкового характеру

Рольова гра побутового змісту

Рольова гра світоглядного змісту

Драматизація, сюжет якої поширюється на ряд послідовно протікаючих актів

Вміння діалогічного мовлення

Вміння вільно користуватися певними штампами, характерними для цієї форми мовлення: погодження, непогодження, привітання, вдячність

Вміння розуміти мовлення співбесідника

Вміння швидко реагувати на мовлення співбесідника: вміння запросити інформацію, задати питання

Вміння відповісти на питання співбесідника і в свою чергу запросити інформацію

Вміння продовжити діалог, тобто вміння використати питання, судження, заперечення, на які співбесідник в свою чергу повинен відкликнутися