Ф актори, які складають Стосунки між комунікантами

комунікативні ситуацію Мовленнєві наміри

Реалізація самого акту спілкування

Хто говорить

Про що йде мова

Д ля ситуативного обумовленого Кому адресується

м овлення важливим є: З якою метою

За яких обставин ведеться мовлення

Який передбачається результат спілкування

Типові ситуації, які за критеріями схожості об’єднані у великі групи складають сфери спілкування.

2-ий компонент – мовний і мовленнєвий матеріал

Для посильного засвоєння у період навчання відбирається певна кількість мовного матеріалу, який упорядковується певним чином. Цей матеріал має бути необхідним і достатнім для іншомовного спілкування

фонетика

М овний мінімум складають: лексика

граматика

з мовленнєвих зразків різних рівнів (рівень словоформ, рівень слова)

з рівня вільного словосполучення

М овленнєвий матеріал складається з рівня понад фразової єдності

з рівня тексту (для висловлення власних думок в усній та письмовій формі)

з текстів для аудіювання та читання країнознавчої та лінгвокраїнознавчої

спрямованості.

Зміст соціокультурного компонента місту навчання іноземній мові

Країнознавчі

знання

Лінгвокраїнознавчі

Знання, Уміння, Навички (ЗУН)

ЗУН іншомовної культури

Норми вживання мовних одиниць

Мовні одиниці

Відомості про країну

Не мовленнєва поведінка

Мовленнєва поведінка

Фразеологізми

Фонова лексика

Безеквівалентна лексика

Географія

Вербальна поведінка

Невербальна поведінка

Конотативна лексика

Реалії

Література, мистецтво

Жести

Стриманість,

Ввічливість,

Використання стандартних мовних формул,

Табу

Міміка

- традиції,

Сигнали

- звичаї,

Наука

- етикет,

Рух тіла

- норми поедінки

Характери

Символи

Звичаї

Предмети одягу, кольори, числа,

подарунки, прикраси, побутові

предмети, прикмети, зовнішність.

Прийоми роботи з матеріалом соціокультурної спрямованості

Прийоми роботи з СК матеріалом

Колажування (наочно-зорова презентація)

Тематичний

Компаративний аналіз

Розгадування кросвордів

Філологічний

Паспортизація

Коментар

Рольові та проблемні ігри

Комплексний коментар

Випереджаючий коментар

Навчальні таблиці

Конотативний коментар

Посилюючий коментар

Країнознавчій матеріал – це матеріал, який включає інформацію про культуру країни, мова якої вивчається (інформація з

історії, географії, економіки, державного устрою, з особливостей побуту, традицій та звичаїв)

Лінгвокраїнознавчий матеріал – це матеріал, який дозволяє асоціювати з мовною одиницею ту ж інформацію, що і носіїв

мови і досягти у такий спосіб повноцінної комунікації

3-ий компонент – знання, навички, вміння мовлення

1. Мовні знання – це знання правил виконання дій з мовним матеріалом – фонетичним, лексичним, граматичним.

Правила – це правила утворення мовних явищ, як важливої орієнтовної

основи оволодіння мовленнєвими навичками і вміннями

іншомовного спілкування

Лінгвокраєзнавчі знання – це знання певної лінгвокраєзнавчої інформації про країну, мова якої вивчається.

Слухо-вимовні

Лексичні

2 . Мовні навички – це оперування мовними знаннями Граматичні

Орфографічні

Графічні

Г оворіння

А удіювання