Типи загальноосвітніх навчальних закладів

Загальноосвітні навчальні заклади

(передбачається обов'язкове викладання однієї іноземної мови)

Спеціалізовані навчальні заклади

(з поглибленим вивченням одного або кількох базових навчальних предметів)

Навчальні заклади нового типу

(передбачається викладання двох-трьох іноземних мов)

Початкова школа (1 ступінь)

(1-4 класи (викладання іноземної мови у 1/2-4 класи)

гімназії

Спеціалізована школа

(з поглибленим вивченням іноземної мови (мов) 1-11-класи)

ліцеї

Основа школа (2 ступінь)

(5-9 класи вводиться вивчення другої іноземної мови)

колегіуми

школи-інтернати зі спеціалізованою поглибленою підготовкою з різних напрямів

Старша школа (3 ступінь)

(10-11 класи за напрямками профілізації)

В школах України доступні для вивчення (6 іноземних мов). На даний час в Україні вивчають 4 іноземні мови: англійська, німецька, французька, та іспанська. Крім того, у деяких навчальних закладах доступна також китайська, японська, арабська, корейська, польська і інші.

Найбільш популярною мовою є англійська – попит на вивчення якої постійно зростає. За нею слідують німецька, французька та інші. Дані на 2008-2009 навч.рік: a Англійська мова – 4. 048 551

a Німецька мова – 737. 409

a Французька мова – 257. 241

a Іспанська і інші –35. 750.

3.6. Результати оволодіння іноземною мовою приведені у відповідність з загальноєвропейськими рівнями:

- початкова школа – рівень А1;

- середня школа –рівень А2+

- старша школа – рівень В1+

- старша школа(спецшколи, гімназії, профільні класи)- рівень В1+В2.

Загальноосвітня школа: 1 мова – 1(2)-11кл. - 3 год. на тиждень;

Розподіл годин 2 мова – 5-11кл. - 2 год. на тиждень.

н а вивчення

і ноземної мови: 1 мова – 1-4кл. – по 3 год. на тиждень;

Спецшколи( мовні школи):   – 5-11кл. по 5 год. на тиждень;

2 мова – 5-11кл. по 3 год. на тиждень;

  – 9-11кл. по 5 год. на тиждень.

4. Важливість вивчення курсу «Методика викладання іноземних мов» в професійній підготовці майбутнього вчителя.

В изначення та наукове обґрунтування структури і складу системи його підготовки

4 .1. Концепція підготовки

вчителя іноземної мови включає Умови функціонування навчально-виховного процесу на педагогічних факультетах

Ступенева підготовка вчителя іноземної мови

Варіативність професійної, фундаментальної та гуманітарної підготовки

О сновні принципи

д аної концепції Чітка професійна спрямованість навчання

Міжпредметні зв’язки навчально-виховного процесу

Індивідуально – творчій підхід до учнів

Гуманізація процесу навчання

4.2. Навчальні заклади для підготовки вчителів іноземної мови:

Підготовка вчителів здійснюється у :

• Педагогічних коледжах;

• Педагогічних університетах;

• Класичних університетах.

З року в рік збільшується потреба у вчителях ІМ, що обумовлено перш за все:

• Введенням дисципліни ІМ в початкових школах;

• Введенням другої іноземної мови з 5 кл.

• Збільшенням кількості годин тижневого навантаження.

За попередні 2 роки кількість вчителів англійської мови збільшилась на 30%.