ЗАВДАННЯ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ (76 год.)

(заочна ф.н.) – 40 балів

1. Створити картотеку нормативних документів, педагогічних джерел і сучасних періодичних видань, у яких відображено проблему прав та обов’язків дитини – 3 бали.

Картотеку оформити у вигляді таблиці на картонному аркуші паперу (інформацію записувати на окремих картонних заготовках з усіма вимогами щодо оформлення літератури (зразком можуть слугувати бібліотечні формуляри)).

Картотека

Автор	Назва першоджерела (документа, видання тощо) та вихідні дані	Коротка анотація на першоджерело (документ, видання тощо)	Примітка (де можна знайти дане джерело)

2. Розробити:

• конспекти занять для старших дошкільників на тему „Я маю право…“, „Мої обов’язки“ – 3 бали;

• анкети для вихователів і батьків на теми „Право“, „Обов’язок“ щодо визначення обізнаності дорослих про права та обов’язки дитини – 3 бали;

• батьківські збори на одну з тем – 3 бали:

  • „Як реалізувати дитині свої права вдома“;

  • „Як навчити дитину виконувати свої обов’язки“;

• тренінг для вихователів на тему: „Сам права знай, про обов’язки не забувай та інших научай“ – 5 балів.

3. Підібрати на основі рекомендованої літератури чи з власного досвіду роботи (практики в ДНЗ) не менше двох ситуацій, у яких ідеться про порушення чи реалізацію прав дитини, виконання чи невиконання нею своїх обов’язків. Проаналізувати ситуації, враховуючи знання нормативних документів – 5 балів.

4. Підібрати ігри та вправи (не менше 10 по кожному розділу), які допоможуть дорослим (вихователям і батькам) у процесі формування у дошкільників ціннісного ставлення до своїх прав та обов’язків. Диференціювати їх по тематичним розділам „Право“, „Обов’язок“, оформивши на окремих аркушах формату А-4 – 5 балів.

5. Створити картотеку джерел, у яких можна знайти ігри та вправи, що сприятимуть формуванню у дошкільників ціннісного ставлення до своїх прав та обов’язків – 3 бали.

Картотеку оформити у вигляді таблиці на картонному аркуші паперу (інформацію записувати на окремих картонних заготовках з усіма вимогами щодо оформлення літератури (зразком можуть слугувати бібліотечні формуляри)).

Картотека

Автор	Назва першоджерела (документа, видання тощо) та вихідні дані	Коротка анотація на першоджерело (документ, видання тощо)	Примітка (де можна знайти дане джерело)

6. Підібравши зразки дитячої літератури (не менше 5), у яких зазначені порушення прав чи виконання (невиконання) обов’язків, підготувати запитання до дітей із порушеної проблеми (заповнить таблицю за зразком) – 10 балів.

Зразок

№ п/п	Назва казки	Права, які порушені	Виконання / невиконання своїх обов’язків	Запитання дошкільникам щодо порушеної правової проблеми у даному творі
1.	«Попелюшка»	― право на ім’я; ― право на освіту; ― право на турботу батьків; ― право на шанування гідності; ― експлуатація дитячої праці; ― право на відпочинок і т.д.	― допомога дорослим; ― слухняність; ― шанування старших і т.д.	1. Скільки років Попелюшці? 2. Чому дівчинку так назвали? 3. Ви знаєте її справжнє ім’я? 4. Чи відвідувала, на Вашу думку, Попелюшка освітній заклад? Чому Ви так думаєте? 5. Як ставилися до дівчинки вдома? 6. Хто турбувався про Попе-люшку? 7. Яку роботу примушувала виконувати Попелюшку мачуха? і т.д.
2.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1 (2 год.)