МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

ЧИТИНСКИЙ ИНСТИТУТ

ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Выполнение и оформление самостоятельных работ студентов Методические указания для студентов очного отделения Чита 2014г.

Методические указания составлены на основании сборника «Нормативно-правовое регулирование деятельности структурных подразделений Байкальского государственного университета, реализующих программы среднего профессионального образования», в соответствии с ФГОС СПО по специальностям 081014 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 100701 Коммерция (по отраслям), 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, 080110 Банковское дело, 030912 Право и организация социального обеспечения, 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение

Рекомендации составлены для студентов очного отделения

Одобрены методической комиссией ТЭК ЧИ (филиала) ФГБОУ ВПО «БГУЭП»

Протокол № 5 от 11.01.2014 г

Председатель: Орлова И.Г.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5

1.ЕДИНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПИСЬМЕННЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ 7

2.ПРАВИЛА РАБОТЫ С УЧЕБНОЙ И СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ И ДРУГИМИ ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ 14

3.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ, РЕФЕРАТОВ, ДОКЛАДОВ 16

3.1 Исследовательская работа 16

3.2 Реферат 18

3.3 Доклад 20

4.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДРУГИХ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 23

4.1 Эссе 23

4.2 Портфолио 25

4.3 Конспект 26

4.4 Мультимедийная презентация 27

5.КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 30

Общие положения

Самостоятельная работа студентов (далее — самостоятельная работа) проводится с целью:

• обобщения, систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений и опыта студентов;

• углубления и расширения теоретических знаний;

• формирования умений использования нормативной, правовой, справочной документации и специальной литературы необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного роста;

• развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

• формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

• развития исследовательских умений;

• развития культуры межличностного общения, взаимодействия между людьми, формирование умений работать в команде;

• формирования профессиональных и общих компетенций.

В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы:

аудиторная;

внеаудиторная.

1. Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине, МДК, ПМ выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

2. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Формами внеаудиторной самостоятельной работы, которые определяются содержанием учебной дисциплины, междисциплинарного курса, степенью подготовленности студента в зависимости от курса обучения, являются:

• работа с основной и дополнительной литературой, интернет-ресурсами;

• выполнение исследовательских работ;

• подготовка рефератов, докладов, конспектов, заранее определенных преподавателем;

• создание мультимедийных презентаций;

• написание эссе, сочинений;

• другие виды деятельности.

Общие компетенции, осваиваемые при выполнении самостоятельной работы:

• Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

• Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

• Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

• Логически верно, аргументировано и ясно излагать устную и письменную речь.