- •Тема: Структура музыкальности ребенка дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема: Музыкально-дидактические игры для детей дошкольного возраста Вопросы для обсуждения:
- •Тема: Основы музыкальной грамоты и нотного письма. Музыкальный звукоряд
- •Тема: Виды детской музыкальной деятельности. Музыкально-ритмические движения.
- •Зимина а.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. М., 2000.
- •Тема: Виды детской музыкальной деятельности. Игры со словом.
- •2. Музыкально-ритмические и двигательные навыки.
- •3. Технология развития музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста.
- •1. Зимина а.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. М., 2000.
- •2. Радынова о.П. Музыкальное воспитание дошкольников. М., 2000.
- •Тема: Камерная музыка
- •От рождения до школы. Примерная ооп до / Под редакцией н.Е Вераксы и др. М., 2011.
- •Тема: Симфоническая музыка
- •От рождения до школы. Примерная ооп до / Под редакцией н.Е Вераксы и др. М., 2011.
- •Тема: Опера и балет
- •От рождения до школы. Примерная ооп до / Под редакцией н.Е Вераксы и др. М., 2011.
- •Тема: Различные виды развлечений и роль музыки в них
- •Зимина а.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. М., 2000.
- •Зимина а.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. М., 2000.
- •Радынова о.П. Музыкальное воспитание дошкольников. М., 2000.
- •Тема: Праздники в детском саду
- •Зимина а.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. М., 2000.
- •Радынова о.П. Музыкальное воспитание дошкольников. М., 2000.
- •Тема: Музыкальные занятия в детском саду
- •Зимина а.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. М., 2000.
- •Радынова о.П. Музыкальное воспитание дошкольников. М., 2000.
- •Тема: Программы воспитания и обучения о музыкальном воспитании дошкольников
- •От рождения до школы. Примерная ооп до / Под редакцией н.Е Вераксы и др. М., 2011.
- •4. Мониторинг в детском саду/ т.И. Бабаева. СПб., 2011
- •Контрольная работа
- •Примерный план
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Вопросы к экзамену
- •Контрольные задания
Детство: Примерная ООП ДО / Т.И. Бабаева и др. СПб., 2011
От рождения до школы. Примерная ооп до / Под редакцией н.Е Вераксы и др. М., 2011.
3. Радынова О.П. Музыкальные шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. М., 2000.
Дополнительная литература
4. Мониторинг в детском саду/ т.И. Бабаева. СПб., 2011
Задания:
Разработайте и заполните таблицу для ответа на вопрос 1.
Составьте письменную характеристику программы О.П.Радыновой по плану 2 вопроса.
Контрольная работа
Вариант темы, план и содержание контрольной работы конкретизируются с учетом выбранного музыкального произведения и принадлежности его к одному из музыкальных жанров (камерная, симфоническая, оперная, балетная музыка), а также возраста детей. В зависимости от выбора музыкального произведения тема контрольной работы может быть сформулирована следующим образом: «Ознакомление детей (возрастная группа) дошкольного возраста с музыкальным произведением “Название произведения”». Для написания контрольной работы каждый студент выбирает одно музыкальное произведение индивидуально. При выборе музыкального произведения можно ориентироваться на личные предпочтения. Однако произведение должно быть включено в образовательную программу для детей дошкольного возраста по разделу «Слушание-восприятие музыки».
Цель контрольной работы – закрепление знаний о специфике музыкального искусства и формирование умений применять их при разработке содержания совместной деятельности воспитателя с детьми по ознакомлению с музыкальными произведениями. Задачи:
Раскрыть сущность музыкального искусства, специфику выразительных средств и особенности жанровой природы музыки.
Охарактеризовать особенности одного из жанров музыкального искусства в зависимости от принадлежности к нему выбранного музыкального произведения (камерная, симфоническая, оперная, балетная музыка).
Описать особенности и возможности восприятия выбранного жанра детьми дошкольного возраста.
Проанализировать эмоционально-образное содержание и выразительные средства музыкального произведения, относящегося к одному из музыкальных жанров.
Разработать содержание технологии ознакомления детей дошкольного возраста с выбранным музыкальным произведением.
Для написания контрольной работы рекомендуется использовать структуру, включающую введение, две части (теоретическую и практическую), заключение и список использованной литературы.
Во введении раскрывается актуальность проблемы контрольной работы, формулируется проблема, ставятся задачи.
В теоретической части раскрываются вопросы, необходимые для анализа изучаемой проблемы и выполнения практической части.
В практической части дается полное название произведения и его автора. Приводятся краткие сведения о композиторе и обстоятельствах написания данного произведения. Составляется характеристика произведения с точки зрения его эмоционально-образного содержания, выразительных средств и жанровой принадлежности.
В заключении формулируются выводы по теме контрольной работы.
Примерный план
Введение
Теоретическая часть
Понятие о музыке как виде искусства. Выразительные средства музыки. Особенности жанровой природы в музыке.
Характеристика жанра (камерной, симфонической, оперной, балетной музыки – в соответствии с темой).
Специфика восприятия музыкального жанра (на выбор) у детей дошкольного возраста (возрастная группа - в соответствии с темой).
Технология ознакомления детей дошкольного возраста с музыкальными произведениями разных жанров.