- •Проект урока /занятия/
- •Основное содержание темы, термины и понятия
- •Организация образовательного пространства
- •Планируемые результаты
- •Технология изучения темы Этап I. Самоопределение к деятельности
- •Этап II. Изучение нового содержания
- •Этап III. Диагностика качества освоения темы
- •Этап IV. Интеллектуально-преобразовательная деятельность
- •Этап V. Рефлексивная деятельность
Планируемые результаты
Личностные |
Метапредметные |
Предметные |
||
Познавательные |
Регулятивные |
Коммуникативные |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология изучения темы Этап I. Самоопределение к деятельности
Цель |
№ |
Ситуативные задания (Деятельность учителя) |
Деятельность учащихся |
Форма работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап II. Изучение нового содержания
Цель |
№ |
Учебные задания и методы работы с информацией (Деятельность учителя) |
Деятельность учащихся |
Форма работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|