Література.

1. Аксьонова О. В. Методика викладання економіки: Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 1998. – С. 39-51.

2. Горленко Г. О. Практикум з економіки. 10-11 клас. – Кам’янець-Подільский, “Абетка-НОВА”, 2001. – с.76.

3. Экономическая теория в школе: Кн. для учителя / Науч. ред. О. Ю. Мамедов. – Ростов –на–Дону: Феникс, 1996. – 544 с. (ч.з. №4).

4. Економіка: Навч. посіб. для 10-11 кл. / За ред. З. Ватаманюка та С. Панчишина. – К.: Либідь, 1999. – 384с.

5. Основи економіки: Проб. підруч. для 11 класу / За ред. І. Ф. Радіо-нової. – К.: Зодіак – ЕКО, 1995. – 224с.

6. Економіка: Підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл./ Г.О.Ковальчук, В.Г. Мельничук, В.О.Огнев’юк. – К.: Навч. книга, 2003. – 352 с

Тема :ІІІ.2 Методика вивчення розділу ІІ. “Фундаментальні поняття ринкової економіки та ринкова інфраструктура”

Завдання 1. Використовуючи моделюючі вправи, ситуаційні завдання сформулюйте поняття:

1 варіант – попит;

2 варіант – пропозиція;

3 варіант – ринкова рівновага;

4 варіант – гроші.

Завдання 2: Розробіть плани-конспекти уроків з наступних тем:

1 варіант: Рента як дохід власника землі.

2 варіант: Суть, види та форми заробітної плати.

3 варіант: Позичковий відсоток як дохід на капітал.

4 варіант: Прибуток як дохід підприємця. Чинники диференціації прибутку.

Методичні рекомендації:

Розробки уроків повинні містити пояснення вчителя, графічні та розрахункові завдання.

Приклади задач:

Для 1 варіанту – Задачі на розрахунок величина ренти.

Попит на землю заданий формулою: Q = 100 – 2R, де Q– площа землі, R– рента (тис. грн.)

1. Якою буде рентна плата, якщо пропозиція землі становить 90 га?

2. Яка ціна 1 га , якщо ставка процента r = 20%?

Розв’язання.

Пропозиція землі нееластична, тому рівняння кривої пропозиції

Qs= 90; Qd=Qs;

100 – 2R=90;

2R=10; R=5.

Ціна землі = Рента/Відсоток ∙ 100%= R/ r ∙ 100%=5/20 ∙ 100%= 25 (тис. грн.)

Відповідь:1) 5 тис. грн.; 2) 25 тис. грн.

Для 2 варіанту – Задачі на розрахунок реальної заробітної плати.

Як і на скільки змінилася реальна заробітна плата, якщо номінальна зарплата за рік зросла з 320 до 360 грн., а річний рівень інфляції становить 10%?

Розв’язання

Використовується індексний метод аналізу. Обчислення реальних доходів:

НД

РД= —— ∙ 100%, де РД – реальний дохід, НД – номінальний дохід, ІСЦ – ІСЦ індекс споживчих цін;

Обчислення зміни реальних доходів:

∆НД – Ті

∆РД= ———— ; де ∆РД – зміна реального доходу в частках або відсотках;

1+Ті ∆НД – зміна номінального доходу в частках або

відсотках;

Ті – темп інфляції.

360

Індекс НД = —— = 1,125

320

∆НД= 1,125 – 1 = 0,125

∆НД – Ті 0,125 – 0,1

∆РД= ———— = ———— = 0, 023;

1+Ті 1+0,1

Знак „+” означає, що реальна зарплата зросла 2,3% (0,023 ∙ 100%).

Відповідь: зросла на 2,3%.

Для 3 варіанту – Задачі на механізм обчислення доходу з депозитного вкладу за простими і складними процентами.

Яку суму повинен повернути через 3 роки банк вкладнику, якщо розмір вкладу складає 12 тис. грн. під 10% річних за складними процентами і простими процентами?

Розв’язання

Простий відсоток нарахування P=S (1+N∙ i)

N

Складний відсоток нарахування P=S (1+ i) , де P— сума боргу, S— сума кредиту, N— кількість років, i— річна процентна ставка.

а) 12 000 ∙ (1+3∙0,1)=15600 (за простими відсотками)

3

б) 12 000 ∙ (1+0,1)=15972 (за складними відсотками)

Відповідь: 15600 грн., 15972 грн.

Для 4 варіанту – Задачі на вибір варіантів капіталовкладення (на розрахунок рівня прибутковості).

У підприємця є варіанти капіталовкладення 3 проектів. Перший вимагає витрат у 50 тис. грн. і може принести 10 тис. грн. прибутку; другий відповідно: 60 тис. грн. і 15 тис. грн.; третій 40 тис. грн. і 6 тис. грн. Якому проектові надасть перевагу підприємець?

Розв’язання

1. 10/50∙ 100%= 20% (норма прибутку 1 варіанту)

2. 15/60∙ 100%= 25% (норма прибутку 2 варіанту)

3. 6/40∙ 100%= 15% (норма прибутку 3 варіанту)

Відповідь: підприємець надасть перевагу 2 варіанту.

Література

1. Матеріали Програми підвищення кваліфікації вчителів економіки. Мікроекономічний аналіз. Блок Е. – (Концепція 16. Доходи та їх розподіл. С. 245-262).

2. Наталія Бердик Методичні розробки уроків з теми “Доходи в ринковій економіці” // Географія та основи економіки в школі, №2, 2001. – С. 18-22.

3. Мірошниченко Г. О. Гроші. Їх функції та види [Текст] // Економіка в школах України. – 2008. – №10. – С.16-22.

4. Пінчук О. Розв'язуємо задачі з економіки [Текст] : посіб. для вчителів. – К. : Шк. світ, 2008. – 128 с.

5. Пустовійт Р. Ф. Методика розв'язування задач з мікроекономіки [Текст] : Навч. посіб. – К. : Кондор, 2005. – 102 с.

6. Горленко Г. О., Пархоменко І. М. Збірник задач з економіки. – Кам’янець-Подільский, “Абетка-НОВА”, 2001. – С.38-58.

7. А.Поліщук Урок-конкурс „Попит. Пропозиція. Гроші.” // Географія та основи економіки в школі.– 2004. – №5 – С. 23-25.

8. Н. Коваль. Урок-конференція на тему “Гроші”. // Географія та основи економіки в школі.– 2002. – №4. – С. 24-30.

9. Климюк І. Формування економічних понять в учнів 8-10 класів (на прикладі вивчення теми „ Витрати виробництва та прибуток”)// Географія та основи економіки в школі. – 2003. – № 2. – С.25-27.