Література:

1. Матеріали Програми підвищення кваліфікації вчителів економіки. Блок Д. Фундаментальні концепції, С. 83-90. www.ucee.ua

2. Ніна Волкова Опорні конспекти в курсі “Основи економіки” // Географія та основи економіки в школі. – 2003. – №3. – С. 12-14.

3.Цілі економічної політики // Економіка: Навч. посіб. для 10-11 кл. шкіл з поглибленим вивчення економіки та вступників до вузів / За ред. З. Ватаманюка та С. Панчишина. – К.: Либідь, 1999, С.19-21.

Практичне заняття 2.5.

Тема: Методика вивчення основних положень теорії маржиналізму

Мета: ознайомитись з методикою проведення економічної гри ,,Фабрика піци.

1. Економічна гра „Фабрика піци”

Мета: продемонструвати в процесі гри основні положення теорії маржиналізму (граничний продукт, закон спадної віддачі факторів виробництва, граничні витрати).

Обладнання: ножиці, червоний і чорний фломастер,200 аркушів паперу.

Порядок гри.

1. Поясніть, що клас вироблятиме піцу. Продемонструйте виробничий процес виготовлення піци із паперу. Складіть матеріали для виробництва на одній із парт.

2. Виберіть одного учня для виробництва піци. Виробничий період триває 3 хвилини. Перевірте якість виготовленої піци, відкидаючи всі ,що не задовольняють стандартам

3. Результати занесіть в стовпчик 2 таблиці(для одного робітника та за відсутності робітників).

4. Виберіть другого робітника на допомогу першому. Доручіть їм обом виробити якомога більше порцій піци впродовж 3 хв. Вони повинні використовувати лише фактори виробництва, що є на столі і стояти по один бік столу під час роботи.

5. Запишіть результати робочого періоду у стовпець 2 для двох робітників.

6. Повторіть все аналогічно для третього ,четвертого, п’ятого ,шостого ,сьомого та восьмого робітників, не забуваючи записувати інформацію у стовпець 2.

7. Поясніть учням, що таке граничний продукт і заповніть стовпчик 3.

Обговорення.

1. Що відбувалося з кількістю вироблених порцій піци із зростанням кількості робітників?

2. Що відбувалося з граничним продуктом?

3. Чому на вашу думку, граничний продукт з певного моменту зменшувався?

4. Поясніть, що спадна віддача проявляється у той момент, коли граничний продукт починає зменшуватися. Сформулюйте закон спадної віддачі і наведіть конкретні приклади.

5. Поясніть, як граничний продукт пов’язаний з витратами фабрики піци. Дайте визначення граничних витрат. Вкажіть, що робітникам платять 6 грн за годину виробництва піци, тому стовпчики 2,3 потрібно також перерахувати за годину.

6. Порахуйте, скільки порцій піци і який граничний продукт виробляється за одну годину (помножити на 20 відповідно стовпчик 2 і 3) і записати отримані дані в стовпчик 4 і 5.

7. Порахуйте граничні витрати і заповніть стовпчик 6. Для цього заробітну плату одного робітника за годину (6 гр.) поділіть на граничний продукт, вироблений на годину. Обговоріть стовпчик 6 :

А) Що відбувалось з граничними втратами для перших одиниць випуску?

Б) Що сталось з граничними витратами далі, коли випуск продовжував зростати?

В) Чому, на ваш погляд, граничні витрати почали зростати?

Підведіть підсумок, повторити цілі гри.

Таблиця. Виробництво піци і витрати.

1	2	3	4	5	6
Кількість робітників	Кількість порцій за 3 хв.	Граничний продукт (3 хв.)	Кількість порцій піци за 1 год.	Граничний продукт (1 год.)	Граничні витрати (1 год.)
0
1
2
3
4
5
6
7
8

Література:

1. Матеріали програми підвищення кваліфікації вчителів економіки. Блок. Е. Мікроекономічний аналіз. – С. 51-84, С. 141-167.(www.ucee.com.ua)

2. Витрати виробництва //Горленко Г. О. Практикум з економіки. 10-11 клас: Посібник для вчителя. – Кам’янець-Подільський. „Абетка-Нова”.-2001.С.41-45.

3. Климюк І. Формування економічних понять в учнів 8-10 класів (на прикладі вивчення теми „ Витрати виробництва та прибуток”) // Географія та основи економіки в школі, № 2, 2003.- С.25-27.

Практичне заняття 2.6.