Пайдаланылған әдебиеттер.

1. Қазақстан Республиканың Бюджет Кодексі 2005ж.

2. Қаржы Қ.Қ. Iлиясов , С. Құлпыбаев Алматы 2005ж

3. Банктегі бухгалтерлік есеп С.Т Мыржақыпова

4. Қаржылық жалпы курсы В.Д. Мельников, В.Д. Ли

5. Бухгалтерський управленческий учет В.Б. Ивашкевич.

6. Бухгалтерський учет в государственных учреждениях Алматы. 2003.

7. Бухалтерских учет на прозводственных предприятиях. В.Э. Каримов.

8. Управленческсий учет. Энтони А. Аткенсон. М 2005 г.

9. Қазақстан Республикасының Азаматтық кодексі Алматы 2003 ж.

10. Қазақстан Республикасының Салық кодексі А 2002 ж.

11. Инструкция по учету операций Н.Б РК с ценным бумагами (постовление совета директаров от 12.06.97 №209);

12. Инструкция по учету доходов и расходов и их отражению по кодам ,

13. Бюджетной классификаций Н.Б. РК (постовление совета директаров от 14.05.97 г №170)

14. Инструкция по учету операций с таварно – мариальными запасами, в том чесле молоценными и быстро – изномивающими предметами в подазрениях НБ РК (постовление совета директаров от 12.06.97 г №201).

15. Собраник задач по финансовому анализ 1997 г.

16. Ковалев В.В “Финансовый анализ” М 1998 г.

17. Абрюкина М.С., Грачев А.В. Анализ финансова – экономической деятельности предприятия учебно – практическое пособие – М; изд. “Дело и сервиз”, 1998 г.

18. Назарбаев Н.А. Казахстан – 2030 Процветание, безопапсность и улучщение блогосостояние всех казахстанцов Послание Президента страны народу Казахстана.

19. Ф.Б. Диполь “Финансвый и управленческий анализ” Москва 1998 г.

20. Қаржы қаражат. “Заңды тұлғалардың табыс салығының ерекшеліктері” 1996 жыл. №6 ;

21. Салық және бюджетке төленетін басқа да міндетті төлемдер туралы заң күші бар жарлығы.

22. Налог – учебник под редакцией. Чериника;

23. Салықтар – оқулық. А.Б. Ермекбаев, Алматы 1995ж.

24. Мемлекеттiк бюджет Өтебаев Н Алматы 2005

25. “Білім беру туралы ” заңы 1999 жылы маусым айының 7 жұлдызы.

Осы- аймақ бойынша қалалық қоныстану мектептердегі оқушылардың саны.Осы әдісті қолдана отырып, республика бойынша барлық білім беруге арналған шығындар көлемін анықтауға болады. Білім беру саласын қаржыландыру көлемін жеткілiкті шығындар мөлшерін есептеу арқылы анықтау аймақтар мен тұрғын жер бойынша диспропорцияны жою мен әлеуметтік жағдай жасауды іске асыруға мүмкіндік береді.

Білім беру мекемелерін ағымды ұстауға арналған шығындардың негізгі бөлігін еңбекақы төлеуге жұмсалатын шығындар құрайды. Олар педагогикалық, әкімші-шаруашылық және оқу-көмектесуші персонал бойынша анықталады. Үкімет бекіткен бірыңғай тарифтік кесте негізінде анықталған осы еңбекақы мен оған қосымша және басқа да төлемдер түрлерінде арналған шығындар қосындысы білім беру мекеме жұмыскерлерінің еңбекақы қоры болып табылады.

Білім беру саласының мемлекеттік мекеме жұмыскерлерінің еңбекақы жүйесі Республика үкіметінің 2003 ж. бекіткен N-91 “Мемлекеттік қызметкерлер және қазыналық кәсіпорындар жұмыскерлері емес мемлекеттік мекемелер жұмыскерлерінің еңбекақы жүйесі жөніндегі” қаулысымен реттеледі. Осы қаулыға сәйкес білім беру мемлекеттік мекемелерде сағаттық еңбекақы жүйесі тағайындалған және осындай мекемелердің жұмыскерлері мемлекеттік мекемелермен қазыналық кәсіпорындар қызметтері тізілімінің G санаты тобына апарылған. Еңбекақы қорының анықтау маңында негізгі табыстық ақымен қоса жалпы білім беру, жоғары білім беру мен мемлекеттік ғылыми мекемелер мен қазыналық кәсіпорындар жұмыскерлеріне еңбектің айрықша шарттары үшін заңнамалармен тағайындалған қосымша төлемдер есептеледі. Мысалы, мектеп мұғалімдері еңбекақы қоры қосымша төлемдері қоса біріңғай тарифтік кесте негізінде есептелген педагогикалық мөлшерлемелер санымен әрбір сыныптар тобы бойынша есептелген оқу сағаттарының жалпы көлемінің мұғалімнің белгіленген оқу сағат нормасы бөлу арқылы анықталады. Білім беру мекемелерінің еңбекақы жүйесінің айрықша ерекшелігі-ол оқу жылы мен қаржы жылы басының түйіспеуі. Сондықтан, ағымдағы және жаңа қаржы жылғы айлар үшін еңбекақы қорының сомасымен сыныптар топтарының саны негізінде 1-ші қаңтар мен 1-ші қыркүйекке мұғалімнің орташа мөлшерлемесі мен еңбекақы қоры есептеледі.

99