Исправление работы на основе рецензий

При получении от рецензента проверенной контрольной работы следует внимательно прочитать рецензию, ознакомится с замечаниями и проанализировать отмеченные в работе ошибки.

Руководствуясь указаниями рецензента необходимо проработать еще раз учебный материал. Все предложения, в которых были обнаружены орфографические, лексические и грамматические ошибки, а также неточности в переводе, следует переписать начисто в исправленном виде в конце данной контрольной работы.

Только после того, как будут выполнены все указания рецензента и исправлены все ошибки, можно приступить к изучению материала очередного контрольного задания и его выполнению.

Отрецензированные и исправленные контрольные работы являются учебными документами, которые необходимо сохранять; во время зачета или экзамена производится проверка усвоения материала, вошедшего в контрольные работы.

Текущие консультации

Следует сообщить рецензенту обо всех затруднениях, возникающих при самостоятельном изучении немецкого языка, а именно: а) какие предложения в тексте вызывают затруднение при переводе; б) какой раздел грамматики не понятен; в) какие правила, пояснения, формулировки не ясны; г) какие упражнения и что именно в них представляется затруднительным.

При этом нужно указать название учебника или учебного пособия, которые использованы, издательство, год издания, страницу учебника, номер упражнения.

Подготовка к зачету и экзамену

В процессе подготовки к зачету и экзамену рекомендуется: а) повторно прочитать и перевести наиболее трудные тексты из учебника; б) просмотреть материал отрецензированных контрольных работ; в) проделать отдельные упражнения из учебника для самопроверки; г) повторить материал для устных упражнений.

III. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Контрольная работа № 1

Проработайте следующие разделы по учебнику: порядок слов в немецком предложении; отрицание; основные формы глагола; временные формы глагола (Präsens, Präteritum, Futurum I); модальные глаголы; личные, притяжательные, указательные, неопределенно личные местоимения; повелительное наклонение; склонение имен существительных.

Вариант 1

Упражнение 1. Составьте из данных слов предложения: а) повествовательные предложения с прямым и обратным порядком слов; б) вопросительные предложения без вопросительных слов; в) вопросительные предложения с вопросительными словами:

1. beginnt, am ersten September, das Studium. 2. geht, ins Institut, mein Freund, zum ersten Mal, heute. 3. hat, die Bibliothek des Instituts, viele Zeitschriften für Elektroenergetik.

Упражнение 2. Переведите следующие предложения на русский язык; объясните место и употребление отрицаний “nicht” и “kein”:

1. Ich habe ihn schon mehrere Tage nicht gesehen. 2. Er konnte diese Aufgabe nicht machen, denn er hatte keine Erfahrung. 3. Mein Freund arbeitet schon nicht in diesem Kraftwerk.

Упражнение 3. Употребите выделенные слова с отрицанием “nicht” или”kein”; переведите предложения на русский язык:

Образец: Der Elektrotechniker arbeitet jetzt in diesem Werk. Der Elektrotechniker arbeitet jetzt nicht in diesem Werk,

1. Diese Messgeräte sind gut. 2. Wir arbeiten heute. 3. Diese Sachen sind neu.

Упражнение 4. Образуйте три основные формы от следующих глаголов и проспрягайте их:

lieben, lernen, arbeiten, beginnen, kommen, sprechen.

Упражнение 5. Определите лицо и число глагола в следующих предложениях. Напишите глаголы в инфинитиве; переведите предложения на русский язык:

Образец: Er übersetzt den Text. übersetzt - З л. ед. ч. от übersetzen. Он переводит текст.

1. Er spricht auch deutsch. 2. Er hilft dem Elektrotechniker Schulz. 3. Gibt es viele Bücher in diesem Lesesaal? — „Ja, dort gibt es viele Bücher, und die Zahl der Bücher und Zeitschriften wächst von Jahr zu Jahr.“

Упражнение 6. Дополните следующие предложения возвратными глаголами в презенсе. Переведите предложения на русский язык:

1. Ich ... … in diesem Jahr im Süden. 2. Wo ... du ... ? 3. Wir ... … heute im Hörsaal Nr. 7.

Упражнение 7. Переведите следующие предложения на немецкий язык:

1. Он хочет изучать немецкий язык. 2. Можно мне (могу ли я) взять эту книгу? 3. Он должен продолжить работу. 4. Я свободен и могу ему помочь. 5. Мы должны хорошо учиться.

Упражнение 8. Опустите модальный глагол в следующих предложениях и превратите инфинитив в личную форму глагола:

Образец: Er kann die Arbeit fortsetzen. Er setzt die Arbeit fort.

1. Die deutsche Delegation soll bald in Moskau ankommen. 2. Er kann diese Frage mit seinem Bruder besprechen. 3. Die Versammlung soll im Lesesaal stattfinden.

Упражнение 9. Переведите следующие предложения на русский язык; обратите внимание на правильность перевода личных местоимений 3-го лица:

1. Das Wasserkraftwerk befindet sich im Süden der Stadt. Es erzeugt Elektroenergie für Industrie. 2. Russland hat große Erfolge auf dem Gebiet der Elektrotechnik. Es hat auch große Erfolge auf dem Gebiet der Wissenschaft. 3. Die Stunde dauert 45 Minuten. Sie ist sehr interessant.

Упражнение 10. Переведите следующие предложения на немецкий язык. Обратите внимание на перевод притяжательных местоимений на немецкий язык:

1. Я привожу в порядок свою квартиру. 2. Ты идешь сегодня к своим родителям? 3. Он берет свои книги и тетради и идет в институт.

Упражнение 11. Перепишите следующие предложения. Подчеркните в них сложные указательные местоимения. Переведите предложения на русский язык:

1. Die Welle der Turbine dreht sich immer in derselben Richtung. 2. In den Betrieben führt man neue Arbeitsmethoden ein, statt derjenigen, die schon veraltet sind.

Упражнение 12. Переведите на русский язык следующие предложения с местоимением „man“ определите форму времени глагола:

1. Diese Frage wird man morgen in der Versammlung besprechen. 2. Das Holz benutzt man nicht nur als Brennstoff. 3. Früher baute man nicht so viel wie jetzt. 4. Man zeigte uns moderne Apparatur.

Упражнение 13. Переведите следующие предложения на немецкий язык:

1. Сегодня строят не очень много. 2. Какие иностранные языки учат в вашем институте? 3. Что производят на вашем заводе? 4. Нужно работать над иностранным языком (an der Fremdsprache) систематически.

Упражнение 14. Переведите следующие предложения на русский язык:

1. Lies dieses Buch! 2. Übersetzen Sie den Text! 3. Helfen wir unserer Schwester! 4. Bring(e) dein Zimmer in Ordnung!

Упражнение 15. Переведите следующие предложения на немецкий язык:

1. Помоги ему! 2. Дайте мне, пожалуйста, журнал! 3. Давайте говорить только по-немецки! 4. Читайте (2-е л. мн. ч.) правильно (richtig)!

Упражнение 16. Употребите имперфект в следующих предложениях; переведите предложения на русский язык:

Образец: Er spricht (презенс) über die Aufgaben des Betriebs. Он говорит о задачах предприятия. Er sprach (имперфект) über die Aufgaben des Betriebs. Он говорил о задачах предприятия.

1. Ich arbeite in einem Kraftwerk. 2. Er erholt sich im Süden. 3. Wir leben nicht weit vom Zentrum der Stadt. 4. Sie studiert an einem Institut. 5. Alle Studenten bereiten sich zur Prüfung im Laboratorium vor. 6. Er kann frei deutsch und englisch sprechen.

Упражнение 17. Раскройте скобки в следующих предложениях и поставьте глаголы в презенсе, имперфекте и футуруме; переведите предложения на русский язык:

Образец: Ich (sich vorbereiten) zur Prüfung. Ich bereite mich zur Prüfung vor (презенс). Я готовлюсь к экзамену. Ich bereitete mich zur Prüfung vor (имперфект). Я готовился к экзамену. Ich werde mich zur Prüfung vorbereiten. Я буду готовиться к экзамену.

1. Der Delegierte (sprechen) über die Entwicklung der Wirtschaft in neuen Gebieten des Landes. 2. Am Kongress (teilnehmen) Delegierte aus verschiedenen Ländern. 3. Alle (erwarten) mit großem Interesse den Vortrag des alten Fachmanns. 4. Diese Aufgabe (haben) eine große Bedeutung für die wirtschaftliche Entwicklung unseres Landes.

Упражнение 18. Прочитайте текст, прилагающийся к контрольной работе №1. Переведите следующие абзацы на русский язык: I, IV; ответьте на вопросы по содержанию текста:

1. Wo liegt Russland, Deutschland? 2. Wie viel Einwohner leben pro Quadratkilometer in Russland, Deutschland? 3. Wie viel und welche Nachbarländer hat der Staat (Russland, Deutschland)?