- •Минобрнауки россии
- •«Коми государственный педагогический институт» (Коми пединститут)
- •Французский язык в мире
- •1. 1. Происхождение и распространение французского языка в мире, функционирование французского языка в разных странах мира.
- •2. Французский язык – язык международного общения
- •1. 3. Франкофония
- •Глава 2. Грамматика
- •1. 1. Части речи.
- •1. 2. Грамматическая категория
- •Род имен существительных
- •Образование женского рода одушествленных существительных
- •Род существительных, обозначающих предметы
- •Упражнения: род существительных
- •Поставьте существительные в женском роде :
- •Употребите неопределенный артикль, затем поставьте существительное в мужском или женском роде:
- •Составьте предложения по образцу:
- •Дополните предложения одним из слов из скобок:
- •9. Употребите артикль перед существительным, обозначающим название страны, а затем скажите, где находится тот или иной город (смотрите образец):
- •10. Как называют жителей следующих городов:
- •11. Скажите по-французски названия следующих стран:
- •12. Дополните предложения по образцу:
- •13. Назовите существительные, которые употребляются в женском и мужском роде. Употребите соответствующий артикль:
- •14. Переведите:
- •Число имен существительных
- •Образование множественного числа счисляемых существительных
- •Образование множественного числа сложных существительных
- •Множественное число имен собственных
- •Имена существительные, которые всегда употребляются во единственном числе (singularia tantum)
- •Имена существительные, которые всегда употребляются во множественном числе (pluralia tantum)
- •Упражнения: число имен существительных
- •Поставьте существительные во множественном числе:
- •2. Поставьте предложения во множественном числе:
- •3. Поставьте предложения в единственном числе:
- •4. Приведите 5 имен существительных, которые употребляются в основном только в единственном числе и 5 существительных, которые употребляются только во множественном числе.
- •5. Приведите русские эквиваленты французских слов pluralia tantum. Отметьте случаи совпадения и расхождения форм числа, определите их типы:
- •6. Переведите:
- •7. Поставьте во множественном числе сложные существительные:
- •Определенность – неопределенность существительного
- •Артикли
- •Артикль с обобщающим значением
- •Определенный артикль с индивидуализирующим значением
- •Неопределенный и частичный артикли
- •Употребление артикля de
- •Употребление нулевого артикля
- •Упражнения: определенность – неопределенность существительных
- •1. Определите природу de (d’) (предлог, неопределенный артикль, частичный артикль) :
- •3. Объясните употребление выделенных артиклей в следующем диалоге :
- •4. Объясните употребление выделенных артиклей в следующем диалоге :
- •5. Дополните пропуски нужным артиклем:
- •6. Дополните пропуски определенным артиклем (слитным или не слитным) :
- •7. Дополните пропуски нужным артиклем:
- •8. Дополните пропуски нужным артиклем:
- •Дополните пропуски нужным артиклем:
- •10. Дополните пропуски нужными артиклями. Объясните ваш выбор :
- •11. Дополните пропуски нужными артиклями. Объясните ваш выбор :
- •12. Поставьте предложения в отрицательной форме :
- •13. Ответьте отрицательно на следующие вопросы :
- •18. Дополните пропуски нужными артиклями. Объясните ваш выбор :
- •Андрэ Моруа. Собор
- •Источник: http://lib.Ru/morua/r_pros1005.Txt глагол
- •Типы спряжений
- •Глаголы 1-й группы
- •Особенности спряжения глаголов 1-й группы
- •Глаголы 2-ой группы
- •Особенности спряжения глаголов 2-й группы
- •Глаголы 3-й группы
- •Грамматические категории глагола
- •Наклонение
- •Употребление наклонений в предложении
- •Категория времени
- •Времена изъявительного наклонения (l'indicatif)
- •Употребление présent de l'indicatif
- •Употребление l’imparfait
- •Употребление passé composé
- •Употребление passé immédiat
- •(Это время употребляется в письменной речи)
- •Употребление passé antérieur
- •(Время разговорной речи, синоним passé antérieur)
- •Употребление passé surcomposé
- •Употребление plus-que-parfait
- •Употребление passé immédiat dans le passé
- •Употребление futur simple
- •Употребление futur antérieur
- •Употребление futur dans le passé
- •Употребление futur antérieur dans le passé
- •Употребление futur immédiat
- •Употребление futur immédiat dans le passé
- •Употребление conditionnel в простом предложение :
- •Употребление conditionnel в сложном предложении :
- •Один и тот же временной план (в разговорной и письменной речи)
- •Письменная речь
- •Разные временные планы (в разговорной и письменной речи)
- •Употребление subjonctif Le subjonctif в независимых предложениях
- •Упражнения на глагол
- •2. Заполните схему, обращая внимание на выделенные глаголы :
- •3. Le futur dans le passé или le conditionnel présent ? Переведите эти предложения :
- •4. Le futur antérieur dans le passé или le conditionnel passé 1ière forme ? Объясните ваш выбор. Переведите эти предложения :
- •5. Замените выделенные глагольные формы le conditionnel passé 2ième forme :
- •6. Le conditionnel passé 2ième forme или le plus-que-parfait du subjonctif ? Объясните ваш выбор. Переведите эти предложения :
- •7. Поставьте глаголы в необходимых временах и наклонениях. Объясните ваш выбор:
- •8. Поставьте инфинитвы в subjonctif présent или в futur simple de l’indicatif.
- •9. Переведите, употребляя правильные времена и наклонения:
- •26. Переведите текст упражнения 25 на русский язык. Объясните сходства и расхождения в использовании глагольных времен в русских и французских предложениях.
- •Прямая и косвенная речь
- •Косвенный вопрос
- •Упражнения на прямую и косвенную речь, на косвенный вопрос
- •Глава V. Лексикология
- •5.1. Структура лексического значения
- •5.2. Этимологическое значение слова. Мотивированные и немотивированные слова. Внутренняя форма слова.
- •Упражнения
- •5.3. Словарный состав современного французского языка
- •5.4. Исконный фонд французской лексики
- •5.5. Способы пополнения словарного запаса в современном французском языке
- •5.6. Изменение значений слов
- •Метафора
- •Метонимия
- •Упражнения
- •5.7. Словообразование
- •5.8. Фонетическое словообразование
- •5.9. Морфологическое словообразование
- •Префиксация существительных
- •Упражнения на префиксацию:
- •1. Определите значение префиксов :
- •2. Образуйте существительные со следующими значениями :
- •3. Образуйте прилагательные со следующими значениями:
- •Упражнения на суффиксацию :
- •1. Из какой части речи и по какой модели были образованы следующие слова:
- •2. Уточните значения суффиксов следующих глаголов :
- •3. Найдите суффиксы, назовите их значения :
- •4. Из данных слов образуйте существительные, которые обозначают :
- •5. Образуйте прилагательные, употребляя суффиксы. Назовите их значения :
- •6. Из какой части речи , при помощи какого суффикса образованы слова? Назовите их значения :
- •7. Из какой части речи и по какой модели были образованы следующие слова:
- •Упражнение на телескопию
- •1. Проанализируйте образование следующих слов:
- •Упражнения на аббревиацию:
- •1. Из каких слов получены следующие аббревиатуры:
- •2. Приведите аббревиатуры от следующих слов:
- •3. Расшифруйте следующие аббревиатуры:
- •6.0. Семантическое словообразование
- •Упражнение на конверсию
- •1. Проанализируйте выделенные слова.. Как они образованы ?
- •6.1. Лексикография
- •Список литературы
- •Литература на иностранных языках
- •Словари
- •Ресурсы Интернета
1. 3. Франкофония
Термин «франкофония» был придуман французским географом Онезимом Реклю (1837-1916гг) в 1880 г. Вначале это понятие обозначало совокупность людей и стран всего мира, использующих французский язык для различных надобностей. В 1960 г после того, как колонии избавились от зависимости, такие известные личности как Амани Диори (Нигер), Абиб Бургиба (Тунис) и Леопольд Седар Сенгор (Сенегал) предложили объединить все страны, только что получившие национальную независимость, которые хотели бы продолжить свои отношения с Францией, основанные на культурных и языковых сходствах. Концепт франкофонии постепенно приобрел официальный статус. И в 1986г в Париже прошел Первый Саммит Франкоговорящих Стран. В настоящее время в состав Франкофонного Сообщества входят 54 государства. 20 марта – международный день Франкофонии. Эта дата выбрана не случайно: 20 марта 1970 года в г. Ниамей (Нигер) было подписано соглашение о создании Межправительственного Агентства Франкофонии (AIF), являющегося на сегодняшний день основным институтом Международной Организации Франкофонии. Каждый год франкофоны и франкофилы пяти континентов отмечают это событие. Чествование этого дня ознаменовано проведением самых разнообразных культурных мероприятий, связанных с французским языком и организуемых в течение всего марта. Этот праздник объединяет 170 миллионов любителей французского языка всего мира.
Глава 2. Грамматика
1. 1. Части речи.
Деление слов на части речи существует с античности. Во все времена деление слов на части речи играло очень важную роль при изучении языков. Эта классификация является основой всех грамматик. Существование частей речи – неоспоримая реальность. Но части речи вызывают множество дискуссий во всех языках, включая французский язык.
Дискуссия о частях речи во французской грамматике ведется вокруг следующих вопросов:
необходимость выделения частей речи;
инвентарь частей речи;
иерархия между частями речи;
принципы выделения частей речи.
Необходимость выделения частей речи
Различия во мнениях во многом определяются объективными причинами. Части речи образуют «нежесткую» систему нечетко очерченных классов слов, что проявляется:
а) в наличии промежуточных форм (причастие объединяет признаки глагола и прилагательного, детерминатив – признаки прилагательного и местоимения);
б) в постоянном переходе слов из одной части речи в другую, причем в ряде случаев процесс незавершен, и слова можно классифицировать различно (ex. Le roman fleuve, la visite éclair);
Колебания в отнесении слов к той или иной ЧР проявляются в словарях.
К частям речи можно применить высказывание Гете: «сущее не делится на разум без остатка». Какие бы классификации ни предлагались, всегда останутся элементы, не входящие ни в один класс. Например, слова voici и voilà по своим признакам не могут быть включены ни в одну часть речи французского языка, но поскольку практически нецелесообразно для двух слов выделять особую часть речи, их подключают к другим частям речи.
О различении частей речи.
Трудности выделения частей речи побуждали некоторых лингвистов отказаться от этого понятия, например, Ф. Брюно считал, что это понятие – схоластика, от которой надо избавиться.
С другой стороны, понятие частей речи оказывается ненужным и в некоторых направлениях структуральной грамматики, где оно заменяется понятием «функциональный класс».
Иногда не учитывается, что части речи – это прежде всего совокупность слов, и в общую классификацию включаются единицы меньше слова (морфема) или больше слова (словосочетание).
Неудовлетворенные термином «часть речи», унаследованным от античной грамматики, некоторые лингвисты предлагают другие термины: parties de langue (Гийом), categories lexicales (Балли), espèces de mots (Теньер), classes grammaticales (Дюбуа), espèces grammaticales (Гиро, Галише), classe distributionnelle, syntaxique etc.
Однако части речи (как бы их не называть) отражают реальные различия между словами в языке, и даже грамматисты, которые не признают их, в конечном счете, за исключением деталей, воспроизводят в предлагаемых ими классификациях традиционную систему частей речи, не говоря уже о том, что они пользуются терминами, относящимися к номенклатуре частей речи: «существительное», «глагол», «предлог» и т.д..
Инвентарь частей речи.
Количество частей речи во французских грамматиках различно: общее число частей речи варьируется от 7 до 12.
Во всех представлены 7 частей речи (хотя и в разном объеме): существительное, прилагательное, глагол, наречие, предлоги, союзы, междометия. Различия:
О.И. Богомолова (11) + детерминативы, артикль, местоимение, числительные; |
Л.И. Илия (10) + местоимения, числительные, артикль, детерминативы включены в прилагательные; |
E.A. Référovskaïa, A.K. Vassiliéva (12) + артикль, числительные, местоимения, частицы, слова-фразы; детерминативы включены в местоимения; |
M. Grevisse (9) + артикль, местоимение; детерминативы и числительные включаются в детерминативы; отсутствует междометие; |
R.-L. Wagner, J. Pinchon (8) + местоимения; числительные, артикль включается в детерминативы; отсутствует междометие; |
Grammaire Larousse (8) + детерминативы (включает артикль, числительное, местоимение); |
В.Г.Гак Теоретическая грамматика французского языка (12) + детермиативы (включая артикль), числительные, местоимения, частицы, слова-фразы. |
Во всех классификациях только существительное и глагол остаются неизменными. Остальные части речи либо сливаются с другими, либо получают разные границы. Вот наиболее существенные расхождения:
числительные |
а) их рассматривают как особую часть речи (в частности количественные); б) включают в детерминативы; в) включают в прилагательные; |
детерминативы |
а) их считают особой частью речи; б) включают в прилагательные в) включают в местоимения; г) рассматривают вместе с существительными как их анализаторы; |
артикль |
а) его считают особой частью речи; б) включают в класс детерминативов; в) рассматривают как морфему при существительном; г) включают в местоимения («Структуральная грамматика» Ж. Дюбуа); |
частицы |
а) их считают особой частью речи; б) их распределяют между междометиями и наречиями; |
слова-фразы (oui, non, etc. |
а) их считают особой группой внутри наречий; б) их объединяют с междометиями в классе слов-фраз (Л. Теньер). |
В зависимости от классификаций указанных групп слов изменяются пределы других частей речи:
- прилагательные. Их рамки расширяются при включении в них детерминативов и числительных;
- местоимения. Их границы расширяются при включении в них детерминативов. Кроме того, некоторые лингвисты (F. Brunot) считают, что je, tu, il и т.п. формы являются флексиями спряжения и включаются в состав глагола;
- наречия. Нередко в них включают все неизменяемые слова, которые не входят в другие части речи (частицы, слова-фразы, Лебидуа включает в наречия и предлоги).
Принцип выделения частей речи.
Грамматическая традиция, восходящая к античности, выделяла части речи прежде всего на основании их морфологических признаков, различая слова склоняемые, спрягаемые и неизменяемые. Во французском языке морфологические признаки слов, в силу его аналитичности, менее рельефны и при выделении частей речи грамматисты исходили либо из семантико-логического содержания слов, либо из особенностей их дистрибуции.
Обзор теории частей речи во французской грамматике показывает, что:
а) части речи – объективно существующие классы слов в языке, игнорировать которые невозможно;
б) они должны выделяться на основании ряда, а не одного какого-либо признака;
в) между ними имеется внутренняя иерархия;
г) всякая классификация окажется «приблизительной», ибо в языке много переходных, сложных и единичных фактов, но если классификация учитывает признаки не всех 100% слов французского словаря, от нее отказываться не следует.
Французский язык принадлежит к числу наиболее изучаемых и изученных языков мира. Многие грамматисты в разное время давали своё толкование его структуры и особенностей (Г. Гийом, М. Гревисс, Л. Теньер, Ш. Балли, Ж. Дюбуа, Е.А. Реферовская и А.К.Васильева, Л.Вагнер и Ж.Пиншон, Л.И. Илия). Часто при изучении возникали спорные вопросы, поэтому на сегодняшний день единой грамматики французского языка не существует.
Слова в языке различаются между собой не только конкретными значениями, но и грамматическими свойствами. Части речи – самые крупные группировки слов, отличающиеся общими семантическими и грамматическими свойствами. Они выделяются по совокупности трех признаков: семантического, морфологического и синтаксического и характеризуются:
а) общим категориальным значением;
б) грамматической формой (то есть совокупностью грамматических категорий);
в) синтаксической функцией.
