- •Минобрнауки россии
- •«Коми государственный педагогический институт» (Коми пединститут)
- •Французский язык в мире
- •1. 1. Происхождение и распространение французского языка в мире, функционирование французского языка в разных странах мира.
- •2. Французский язык – язык международного общения
- •1. 3. Франкофония
- •Глава 2. Грамматика
- •1. 1. Части речи.
- •1. 2. Грамматическая категория
- •Род имен существительных
- •Образование женского рода одушествленных существительных
- •Род существительных, обозначающих предметы
- •Упражнения: род существительных
- •Поставьте существительные в женском роде :
- •Употребите неопределенный артикль, затем поставьте существительное в мужском или женском роде:
- •Составьте предложения по образцу:
- •Дополните предложения одним из слов из скобок:
- •9. Употребите артикль перед существительным, обозначающим название страны, а затем скажите, где находится тот или иной город (смотрите образец):
- •10. Как называют жителей следующих городов:
- •11. Скажите по-французски названия следующих стран:
- •12. Дополните предложения по образцу:
- •13. Назовите существительные, которые употребляются в женском и мужском роде. Употребите соответствующий артикль:
- •14. Переведите:
- •Число имен существительных
- •Образование множественного числа счисляемых существительных
- •Образование множественного числа сложных существительных
- •Множественное число имен собственных
- •Имена существительные, которые всегда употребляются во единственном числе (singularia tantum)
- •Имена существительные, которые всегда употребляются во множественном числе (pluralia tantum)
- •Упражнения: число имен существительных
- •Поставьте существительные во множественном числе:
- •2. Поставьте предложения во множественном числе:
- •3. Поставьте предложения в единственном числе:
- •4. Приведите 5 имен существительных, которые употребляются в основном только в единственном числе и 5 существительных, которые употребляются только во множественном числе.
- •5. Приведите русские эквиваленты французских слов pluralia tantum. Отметьте случаи совпадения и расхождения форм числа, определите их типы:
- •6. Переведите:
- •7. Поставьте во множественном числе сложные существительные:
- •Определенность – неопределенность существительного
- •Артикли
- •Артикль с обобщающим значением
- •Определенный артикль с индивидуализирующим значением
- •Неопределенный и частичный артикли
- •Употребление артикля de
- •Употребление нулевого артикля
- •Упражнения: определенность – неопределенность существительных
- •1. Определите природу de (d’) (предлог, неопределенный артикль, частичный артикль) :
- •3. Объясните употребление выделенных артиклей в следующем диалоге :
- •4. Объясните употребление выделенных артиклей в следующем диалоге :
- •5. Дополните пропуски нужным артиклем:
- •6. Дополните пропуски определенным артиклем (слитным или не слитным) :
- •7. Дополните пропуски нужным артиклем:
- •8. Дополните пропуски нужным артиклем:
- •Дополните пропуски нужным артиклем:
- •10. Дополните пропуски нужными артиклями. Объясните ваш выбор :
- •11. Дополните пропуски нужными артиклями. Объясните ваш выбор :
- •12. Поставьте предложения в отрицательной форме :
- •13. Ответьте отрицательно на следующие вопросы :
- •18. Дополните пропуски нужными артиклями. Объясните ваш выбор :
- •Андрэ Моруа. Собор
- •Источник: http://lib.Ru/morua/r_pros1005.Txt глагол
- •Типы спряжений
- •Глаголы 1-й группы
- •Особенности спряжения глаголов 1-й группы
- •Глаголы 2-ой группы
- •Особенности спряжения глаголов 2-й группы
- •Глаголы 3-й группы
- •Грамматические категории глагола
- •Наклонение
- •Употребление наклонений в предложении
- •Категория времени
- •Времена изъявительного наклонения (l'indicatif)
- •Употребление présent de l'indicatif
- •Употребление l’imparfait
- •Употребление passé composé
- •Употребление passé immédiat
- •(Это время употребляется в письменной речи)
- •Употребление passé antérieur
- •(Время разговорной речи, синоним passé antérieur)
- •Употребление passé surcomposé
- •Употребление plus-que-parfait
- •Употребление passé immédiat dans le passé
- •Употребление futur simple
- •Употребление futur antérieur
- •Употребление futur dans le passé
- •Употребление futur antérieur dans le passé
- •Употребление futur immédiat
- •Употребление futur immédiat dans le passé
- •Употребление conditionnel в простом предложение :
- •Употребление conditionnel в сложном предложении :
- •Один и тот же временной план (в разговорной и письменной речи)
- •Письменная речь
- •Разные временные планы (в разговорной и письменной речи)
- •Употребление subjonctif Le subjonctif в независимых предложениях
- •Упражнения на глагол
- •2. Заполните схему, обращая внимание на выделенные глаголы :
- •3. Le futur dans le passé или le conditionnel présent ? Переведите эти предложения :
- •4. Le futur antérieur dans le passé или le conditionnel passé 1ière forme ? Объясните ваш выбор. Переведите эти предложения :
- •5. Замените выделенные глагольные формы le conditionnel passé 2ième forme :
- •6. Le conditionnel passé 2ième forme или le plus-que-parfait du subjonctif ? Объясните ваш выбор. Переведите эти предложения :
- •7. Поставьте глаголы в необходимых временах и наклонениях. Объясните ваш выбор:
- •8. Поставьте инфинитвы в subjonctif présent или в futur simple de l’indicatif.
- •9. Переведите, употребляя правильные времена и наклонения:
- •26. Переведите текст упражнения 25 на русский язык. Объясните сходства и расхождения в использовании глагольных времен в русских и французских предложениях.
- •Прямая и косвенная речь
- •Косвенный вопрос
- •Упражнения на прямую и косвенную речь, на косвенный вопрос
- •Глава V. Лексикология
- •5.1. Структура лексического значения
- •5.2. Этимологическое значение слова. Мотивированные и немотивированные слова. Внутренняя форма слова.
- •Упражнения
- •5.3. Словарный состав современного французского языка
- •5.4. Исконный фонд французской лексики
- •5.5. Способы пополнения словарного запаса в современном французском языке
- •5.6. Изменение значений слов
- •Метафора
- •Метонимия
- •Упражнения
- •5.7. Словообразование
- •5.8. Фонетическое словообразование
- •5.9. Морфологическое словообразование
- •Префиксация существительных
- •Упражнения на префиксацию:
- •1. Определите значение префиксов :
- •2. Образуйте существительные со следующими значениями :
- •3. Образуйте прилагательные со следующими значениями:
- •Упражнения на суффиксацию :
- •1. Из какой части речи и по какой модели были образованы следующие слова:
- •2. Уточните значения суффиксов следующих глаголов :
- •3. Найдите суффиксы, назовите их значения :
- •4. Из данных слов образуйте существительные, которые обозначают :
- •5. Образуйте прилагательные, употребляя суффиксы. Назовите их значения :
- •6. Из какой части речи , при помощи какого суффикса образованы слова? Назовите их значения :
- •7. Из какой части речи и по какой модели были образованы следующие слова:
- •Упражнение на телескопию
- •1. Проанализируйте образование следующих слов:
- •Упражнения на аббревиацию:
- •1. Из каких слов получены следующие аббревиатуры:
- •2. Приведите аббревиатуры от следующих слов:
- •3. Расшифруйте следующие аббревиатуры:
- •6.0. Семантическое словообразование
- •Упражнение на конверсию
- •1. Проанализируйте выделенные слова.. Как они образованы ?
- •6.1. Лексикография
- •Список литературы
- •Литература на иностранных языках
- •Словари
- •Ресурсы Интернета
Употребление артикля de
Неопределенный артикль de (или его можно называть вариантом неопределенного или частичного артиклей) употребляется вместо неопределенного и частичного артиклей в следующих случаях :
Если спрягаемый глагол стоит в отрицательной форме : Vous n’avez pas de bagages. Il n’y a pas de journaux demain. Il n’y avait plus d’électricité, plus d’eau, plus de pain. Но : Je n’aurai pas le courage.
В структурах sans + infinitif + nom : Des avions passèrent sans lâcher de bombes.
De заменяет неопределенный артикль des, когда прилагательное предшествует существительному: Mathias conduisait. Par de petites routes, il essayait de se rapprocher d’Orléans. Но : артикль des сохраняется перед сложными существительными, имеющие прилагательные перед существительным:
Des petits fours - печенье
Des petits pois – зеленый горошек
Des jeunes gens - юноши
Des grands-pères - дедушки
Des grandes personnes - взрослые
Des bons mots - остроты
Des faux pas – промахи, оплошности
Употребление нулевого артикля
Артикль не употребляется:
1. когда существительное выполняет функцию именной части сказуемого и выражает:
национальность: Je suis Russe.
профессию : Je suis écrivain.
Но : Ma mère est une excellente musicienne.
2. когда существительное выполняет функцию обращения:
Excusez-moi, docteur, je pensais que vous étiez auprès de Mme d’Argilat.
3. когда существительное выполняет функцию приложения:
Gabriel Fleureau, ouvrier ébéniste, poussa un cri et se révéilla en sursaut.
Но : (в разговорной речи) Il faut demander à Fayard, le régisseur.
4. когда идет перечисление :
Ce sera jour de marché. Tu iras de bonne heure, tu achèteras tout ce tu pourras trouver : fruits, légumes et fleurs.
5. если после il y a употребляют слова foule, moyen, lieu :
Il y avait foule cet après-midi à Saint-Etienne- du- Mont.
Упражнения: определенность – неопределенность существительных
1. Определите природу de (d’) (предлог, неопределенный артикль, частичный артикль) :
Il n’y a plus de soleil et de gros nuages menaçants.
Une branche d’arbre vint heurter la vitre de sa chambre. De frayeur, elle laissa choir sa tasse de thé.
Je n’ai pas trouvé de pêches mais un plein panier de pommes.
D’immenses champs de colza (рапс) illuminent le paysage d’un jaune presque insoutenable.
Il est inutile de me tenter : je ne mangerai pas de gâteaux ni de crème.
Il n’a pas manifesté d’indignation, il s’est contenté de soupirer.
Elle n’avait pas de toilettes, pas de bijoux, rien.
Elle souffrait de la pauvreté de son logement, de la misère des murs, de l’usure des sièges, de la laideur des étoffes.
2. Определите природу выделенных элементов (неопределенный артикль, слитный артикль, частичный артикль или предлог + определенный артикль):
Modèle : Il s’est servi du magnétoscope --- du = article contracté.
Il boit du thé --- du = article partitif.
Il joue du violon.
Le bateau s’éloigne du port.
Elle fait du sport tous les dimanches.
Nous avons parlé des examens du semestre dernier.
Nous avons passé des examens.
Il s’est approché de la fenêtre pour voir ce qui se passait dans la rue.
Nous avons reçu des nouvelles de notre fille.
Je me souviendrai toujours des vacances que nous avons passées en Italie.
Le feu va s’éteindre. Remets du bois dans la cheminée.
