1) Процент сильно пьющих людей напрямую зависит от среднего уровня употребления

алкоголя в данном обществе; рост употребления алкоголя связан с ростом больных алкого-

лизмом в обществе;

2) Увеличение потребления алкоголя повышает вероятность связанных с ним негатив-

ных последствий в духовной, физической и социальной сферах;

3) Общество должно стремиться к уменьшению негативных последствий употребления

алкоголя ограничением его доступности. Утверждается, что ограничение доступности алко-

голя путем поднятия стоимости спиртных напитков снизит потребление алкоголя и, следо-

115

вательно, уменьшит связанные с ним негативные последствия. Наряду с этим предлагаются

сокращение рабочего дня баров и забегаловок с алкогольными напитками, контроль над

розничной продажей алкоголя, поднятие возрастного ценза для приобретающих спиртные

напитки.

Несмотря на то что данная модель определяет ряд путей предупреждения алкоголизма,

она также подвергается критике. Речь идет о том, что социокультурные и психологические

переменные не включены в потребительскую модель. Так, реакция алкоголиков, например,

на повышение цен на алкоголь мало предсказуема. Отсюда – безрезультативность многих из

предлагаемых мер. Если, к примеру, цена на алкоголь вырастет очень сильно, то результат

проявится в росте домашнего производства и розлива спиртных напитков и загадочном

имидже, окружающем употребление алкоголя.

Запрещающая модель очень проста сама по себе. Ее приверженцы занимают мораль-

ную позицию в решении проблем использования различных веществ. Суть данной модели в

том, что если нет употребления вещества, то, следовательно, и нет самой проблемы. Если

человек употребляет какое-либо вещество, то это видится не как общественная проблема, а

продукт какого-то изъяна человеческого характера. Раз так, то цели запрещающей модели

заключаются: а) в запрещении доступности и б) в воздержании от использования.

Запрещающая модель ориентирована как на борьбу с алкоголем, так и с наркотиками.

Наиболее известное воплощение данной модели к алкоголю на практике – Сухой закон в

США в 1921-1932 годах. Тем не менее эта модель более применима в отношении злоупот-

ребления наркотиками. В течение десятилетий существовал строгий запрет на употребление

наркотиков, главным образом марихуаны и героина, а позднее и кокаина. Запрещающая мо-

дель в 30-х, 40-х гг. в Америке очень сильно проявилась в фильмах, газетах, журнальных

статьях, направленных на массовую аудиторию. Тогда, как и сейчас, ключ к таким кампани-

ям заключался в том, что хорошие люди не употребляют наркотики.

Хотя запрещающая модель остается популярной, она не внесла значительного вклада в

предупреждение проблем, связанных с употреблением наркотиков. Возможно, главным не-

достатком данного подхода является то, что в его рамках пытаются решить сложную про-

блему простыми методами.

Заметим, что общим для большинства из представленных в практике социальной рабо-

ты моделей является признание того факта, что на поведение людей влияет ряд факторов:

внутриличностные, межличностные, институциональные, популяционные и политические.

Обратим внимание на все чаще используемые в социономической деятельности теорию со-

циального научения (далее – ТСН) А. Бандуры и теорию стадий изменения (далее – ТСИ)

Дж. Прочастки и К. Клементе. Их авторы акцентируют внимание на внутриличностных (ин-

дивидуальные характеристики: знания, установки, представления, личностные особенности);

межличностных (межличностное общение в малых группах: семья, друзья, соседи, сверст-

ники), обеспечивающих социальную поддержку и обусловливающих социальные роли; по-

пуляционных (формальные и неформальные социальные связи и нормы, стандарты, дейст-

вующие среди отдельных лиц, групп людей, организаций) факторах.

В силу того, что ТСН рассмотрена нами в теме «Социальная терапия», проанализируем

ТСИ. Заметим, что ее авторы, помогая своим клиентам, злоупотребляющим алкоголем, нар-

котиками, обнаружили повторяющуюся из раза в раз ситуацию: на последующие собрания

группы (использовался метод групповой работы) приходило меньше, чем на первые встре-

чи, желающих «выздороветь» людей.

Авторы ТСИ делают вывод, что изменение поведения – это процесс, а не моменталь-

ное событие. Поведение людей можно представить в виде спирали, а не прямой линии. Лю-

ди не проходят раз и навсегда через определенные стадии и не заканчивают их (как перехо-

дят из класса в класс ученики). Они могут оказаться на определенной стадии и возвратиться

с нее назад и даже начинать снова целый цикл изменений.

116

Каждый человек имеет свои уровень мотивации и степень готовности к изменениям.

Люди, находящиеся на разных стадиях процесса изменения, нуждаются в разных мерах воз-

действия. Например, на заводе 200 курильщиков. Соционому необходимо спланировать ан-

тикурительную кампанию. Он может начать проводить групповые занятия с желающими

бросить курить в удобное для них время. Но через несколько месяцев окажется, что лишь 50

человек пожелали участвовать в занятиях и возникла проблема: что делать, как привлечь ос-

тальных курильщиков, которые не принимают участия в занятиях или перестали их посе-

щать? В силу того что курильщики находятся на разных стадиях процесса изменений, необ-

ходимо разделить этих людей на группы в зависимости от стадии, на которой они находят-

ся. Для этого можно воспользоваться серией вопросов, адресованных курильщикам: