1 Курбатов, в.И. Социальная работа для студентов вузов. Серия «Шпаргалка» / в.И. Курба-

тов. – Р-н/Д: Феникс, 2004. – С. 81.

2 Хахалина, и.В. Понятие социальной технологии применительно к социальной работе с

кадрами предприятия / И.В. Хахалина // Культура, власть, идентичность. – Саратов: Сара-

товский государственный технический университет, 1999. – С. 121.

3 Там же.

4 Албегова, и.Ф. Социальные технологии: теория и практика / и.Ф. Албегова // Социальная

работа: история, теория и технология. – Ярославль, 1997. – С. 93.

83

В России, как замечает В.В. Щербина, социальные технологии известны с 1613 года,

хотя в науке это нашло отражение лишь с конца 30-х гг. ХХ века1.

В систему социальных технологий входят политические технологии, технологии ин-

формационного и правового обеспечения функционирования общества, технологии эконо-

мического его функционирования и технологии духовно-культурного развития. Так, поли-

тические технологии призваны обеспечивать процессы административно-властного и само-

управленческого регулирования общественной жизни, в то время как технологии экономи-

ческого функционирования общества включают в себя технологии обеспечения гарантий

собственности и соблюдения обязательств в экономических отношениях, антимонопольные

технологии и другие. Социальные технологии разнопланово воздействуют на субъекта. Это

могут быть и агрессия, и разрушение, и летальный исход. Примеров такого манипулирова-

ния как индивидуальным, так и общественным сознанием, поведением людей множество.

Это в корне противоречит сути социальной работы. Иными словами, понятие _______«технология

социальной работы» уже, чем «социальная технология».

Развитие социальных служб позволило оказывать давление на частную жизнь. Так поя-

вилась возможность сделать объектом общественного контроля психологические процессы,

которые ранее считались сугубо личными. Обращенность социального работника к конкрет-

ным людям, группам лиц, пребывающих в трудной жизненной ситуации, которая порой бы-

стро меняется, неопределенна, ставит его перед проблемой постоянного поиска наиболее

оптимальных способов деятельности, направленных на восстановление нарушенных связей

между этими людьми и социумом в целом или на предупреждение подобного рода наруше-

ний. В этой связи априори ставятся следующие задачи:

1) Разработка новых технологий социальной работы;

2) Овладение этими технологиями;

3) Обучение данным технологиям клиентов, насколько это возможно.

Этот процесс носит непрерывный, сложный характер, что связано с ростом и разнооб-

разием клиентов социальных служб, появлением новых проблем социальной работы, со-

вершенствованием процесса оказания социальной помощи.

На современном этапе развития науки понятие «технология социальной работы» ис-

пользуется в нескольких смыслах. Во-первых, как название учебной дисциплины общеобра-

зовательного цикла основной образовательной программы подготовки специалиста по специ-

альности 35 05 00 – «Социальная работа». Данная дисциплина условно включает в себя два

основных раздела: функциональные (общие) и частные технологии социальной работы. Тем

и другим технологиям присущи определенные методы, способы реализации. Поэтому пред-

метную основу изучения данного курса составляет совокупность функциональных и частных

технологий с их основными методами2.

Одной из важнейших задач учебного курса «Технология социальной работы» является

ознакомление студентов со знаниями технологического характера, с навыками оказания

профессиональной помощи нуждающимся, способами обеспечения оптимизации функцио-

нирования различных социальных объектов (субъектов). При изучении данной дисциплины

необходимо опираться на знания таких наук, как социология, психология, медицина, педа-

гогика, антропология.

Во-вторых, анализируемое _______понятие используется как обозначение совокупности взаи-

мосвязанных способов и процедур профессионального воздействия на социальный объект

(субъект) с целью его улучшения, обеспечения оптимизации функционирования при воз-

можном тиражировании данной системы воздействия3.