14. Профилактика пав-зависимости среди молодежи: Учебно-методическое посо-

бие под общ. ред. академика РАН В.И.Жукова и Президента Академии проблем безопасности, обо-

роны и правопорядка В.Г.Шевченко. ― М.: Изд. РГСУ, 2008. ― 200 с.

Настоящее учебно-методическое пособие входит в серию «Библиотека социального работ-

ника». В книге раскрываются сущность, особенности, предпосылки и условия проявления острейше-

го социального бедствия в российском обществе, ломающего судьбы все возрастающего числа под-

ростков и молодежи ― наркомании, алкоголизма и другой опасной зависимости формирующегося

человека от психоактивных веществ (ПАВ). Социальная работа по профилактике ПАВ-зависимости

молодого поколения призвана играть ключевую роль в решении этой острейшей проблемы.

Для ее эффективной организации деятельности социальных служб по профилактике злоупот-

реблений психоактивными веществами среди молодежи разработано настоящее методическое посо-

бие. В нем учтен отечественный и зарубежный опыт, предложены иннвационные подходы, модели и

технологии решения острейшей для общества проблемы.

Книга предназначена для социальных служб, психологов, педагогов и всех, кому не безразлич-

на судьба детей, подростков и юношей. Она будет полезна каждому, кто считает своим долгом ак-

тивно и компетентно препятствовать злоупотреблениям молодежью наркотиками, алкоголем и дру-

гими психоактивными веществами.

15. Эффективные технологии социальной педагогики: Учеб. Пособие / Под общей

редакцией академика РАН В.И.Жукова. 2-е изд. доп. и перераб. – М. : Изд.РГСУ, 2008. – 145 с.

Настоящее учебное пособие входит в серию «Библиотека социального работника». В книге

отражен многоаспектный характер социально-педагогической деятельности в современном постин-

дустриальном обществе. В пособие приведены характеристики (описание) эффективных технологий

работы специалистов социальной сферы с различными категориями клиентов, подопечных (несо-

вершеннолетние, оставшиеся без попечения родителей, лица с ограниченными возможностями,

пожилые граждане и др.) и в разных типах учреждений социально-педагогической инфраструктуры

(школа, детский дом, социальный приют, учреждения дополнительного образования и др.). Особое

внимание уделено социально-педагогическим технологиям профилактики, коррекции девиантного и

делинквентного поведения, реабилитации дезадаптивного воспитанника, организации досуговой дея-

тельности, технологии социально-педагогической работы с семьей.

Учебное пособие содержит методические разработки, которые могут быть использованы соци-

альными педагогами, специалистами по социальной работе и защите семьи и детства, студентами в

ходе практики.

Книга адресована всем, кого интересуют вопросы теории и практики социального воспитания.

349

16. Научные основы и технологии психосоциальной работы. Учебное пособие

под ред. академика РАН В.И. Жукова, академика АПСН С.А.Беличевой, академика АПСН Л.Г. Лап-

тева. – М.:Издательство РГСУ, 2008. – 178 с.

Учебное пособие входит в серию «Библиотека социального работника» и призвано расши-

рить знания социальных работников и социальных психологов в организации психосоциальной рабо-

ты, способствуя им в достижении высокого профессионального мастерства в области социального

сервиса.

В пособии раскрывается сущность и особенности психосоциальной работы, представлены ос-

новные направления ее осуществления. При психосоциальном подходе оптимистически рассматри-

ваются возможности человека, высоко оценивается потенциал личности и ее способности к росту и

развитию при наличии соответствующих условий, ресурсов, помощи. При этом сама помощь понима-

ется как эффективное участие социального работника в решении различных проблем, с которыми

сталкивается клиент социальной службы. В нем изложены рекомендации, методики и техники оказа-

ния населению социально-психологической помощи, в частности, осуществление консультирования;

помощь в конфликтных и психотравмирующих ситуациях; расширение у клиентов диапазона соци-

ально и личностно приемлемых средств для самостоятельного разрешения проблем и преодоления

трудностей; стимулирование _____самоуважения клиентов и их уверенности в себе.

В целом в учебном пособии представлены системные знания по теории и практике психосоци-

ального подхода к работе с клиентом социальной службы. Книга полезна социальным работникам,

социальным психологам, профессорско-преподавательскому составу и студентам вузов социального

профиля.