4. Разработка программ и новых моделей по оказанию услуг цнж. Проводятся науч-

ные исследования, испытание новых устройств, методов поддержки. Осуществляется анализ

и контроль предоставляемых услуг.

Для осуществления своих программ ЦНЖ привлекают общество через общественные

образования или поддержку различных комитетов либо специальных групп.

Канадский исследователь проблем инвалидности Г. Эннс обращает внимание на сле-

дующие различия парадигм реабилитации и независимого образа жизни:

Таблица 12

Различия парадигм реабилитации и независимого образа жизни1

Параметры

жизни Реабилитация Независимый образ жизни

Определение проблемы

Ухудшение физического состоя-

ния, отсутствие профессиональ-

ных навыков

Зависимость от других – про-

фессионалов, родственников и

т.д.

Фокус

внимания На индивиде

На окружающей среде, процесс

реабилитации в естественной

среде

Решение проблемы Профессиональное вмешательст-

во в процесс реабилитации

Устранение барьеров, под-

держка равных, самопомощь,

контроль потребителя

Социальная роль Пациент/клиент Потребитель

Осуществление кон-

троля Профессионалом Потребителем

Желаемый исход, ре-

зультат

Максимальный уровень разви-

тия, трудоустройство

Полноценная и независимая

жизнь в обществе

Словом, в основе ЦНЖ – социальный подход к инвалидности и философия взаимопо-

мощи. В России первые такие организации возникли, пожалуй, в Москве, Новосибирске. В

настоящее время идеи независимой жизни воплощаются в деятельности многочисленных

общественных объединений инвалидов, включая «Десницу», известную сегодня далеко за

1 Комплексная реабилитация инвалидов: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под

ред. Т.В. Зозули. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – С. 218.

272

пределами Самарской области благодаря ее многочисленным международным проектам, на-

правленным на утверждение философии независимой жизни в современном обществе.

Рекомендуемый библиографический список

1. Вернер, Д. Реабилитация детей-инвалидов. Руководство для семей, имеющих детей с фи-

зическими и умственными недостатками / Д. Вернер. – М., 1995. – 654 с.

2. Вверх по радуге. Книжка для взрослых и детей. – Саратов: Изд-во «Слово», 1998. – 80 с.

3. Ким, Е.Н. Модели инвалидности // Российская энциклопедия социальной работы: в 2 т. /

под ред. А.Н. Панова и Е.И. Холостовой.– М.: Институт социальной работы, 1997. – Т.1.

– С. 354-359.

4. Комплексная реабилитация инвалидов: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /

под ред. Т.В. Зозули. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 304 с.

5. Кристи, Н. По ту сторону одиночества. Сообщества необычных людей; пер. с нем. / Н.

Кристи. – Калуга: Духовное познание, 1993. – 180 с.

6. Организация летнего отдыха детей с ограниченными возможностями здоровья в услови-

ях загородного лагеря: Из опыта деятельности оздоровительных учреждений Алтайского

края / под ред. С.И. Григорьева, Л.Г. Гусляковой. – М.: НИИ семьи, 1998. – 119 с.

7. Оформление индивидуальной программы реабилитации: пособие / отв. сост. Е.А. Печер-

ских, Т.В. Аникина. – Самара, 2002. – 41 с.

8. Положение инвалидов в Российской Федерации / под ред. В.И. Жукова. – М., 2004. – 301 с.

9. Смирнова, Е. Семья нетипичного ребенка: Социокультурные аспекты / Е. Смирнова. –

Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1996. – 192 с.

10. Танюхина, Э.И. Комплексная реабилитация детей с основными инвалидизирующими

заболеваниями в условиях центра реабилитации / Э.И. Танюхина // Вестник психосоци-

альной и коррекционно-реабилитаци-онной работы. – 1996. – №4. – С. 45-53.

11. Холостова, Е.И. Социальная реабилитация: учеб. пособие / Е.И. Холостова, Н.Ф. Де-

ментьева. – М.: Изд.-торг. корп. «Дашков _______и Ко», 2002. – 340 с.

3.8. Социальная работа с одинокими людьми1

1. Современные концепции одиночества.

2. Типы одиночества.

3. Профилактика и терапия одиночества.

1. Одиночество – одно из наименее разработанных социальных понятий, хотя ученые

и провели немало исследований, в частности экспериментов по влиянию изоляции, обособ-

ленности от внешних раздражителей на поведение людей. Хотя эти эксперименты значи-

тельно отличаются от реальных жизненных ситуаций, где их длительность и результаты не-

известны, поражает тот факт, насколько быстро у объектов эксперимента помрачается соз-

нание и в конечном счете начинаются галлюцинации. Сильная тяга к внешним раздражите-

лям дает о себе знать очень скоро, и человек легче поддается внушению, становится более

подавленным, у него уменьшается способность ясно мыслить по сравнению с нормальным

состоянием. Эксперименты показали, что даже изолированное шимпанзе – неполноценное

шимпанзе. Видимо, индивидуальное сознание является продуктом психик, находящихся во

взаимодействии.