МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТВЕРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ

АКАДЕМИЯ»

Методические указания

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЯ»

И ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

студентам технологического факультета

Тверь 2011

Методические указания разработаны сотрудниками кафедры ботаники и луговых экосистем профессором, д. с. - х. н., Тюлиным В.А., профессором, к. вет. н., Волковой Н.А., доцентом, к. с.- х. н. Шмидт И.С.

Рецензент: профессор, доктор ветеринарных наук Никитина З.Я.

Рассмотрены и утверждены на заседании кафедры,

протокол № 2 от 12 октября 2011 года

Методической комиссией технологического факультета,

протокол № от 2011 года.

Содержание

Введение………………………………………………………………….4

1. Указания к выполнению контрольных заданий……………………….6

2. Содержание дисциплины……………………………………………….8

3. Перечень вопросов для контрольных заданий ………………………14

4. Список литературы………………………………………………….....24

Введение

Сельскохозяйственное производство, будучи механизмом устойчивого культивирования природных богатств, в отличие от других отраслей характеризуется более тесным соединени­ем общественных и природных факторов. По существу, возде­лывание сельскохозяйственных растений и разведение животных - одна из активных форм взаимодействия человека и при­роды.

Одна из первоочередных задач состоит в том, чтобы сво­евременно придать надлежащую «природоохранную направ­ленность» сельскохозяйственным технологиям с учётом вне­дрения достижений научно-технического прогресса, специа­лизации и концентрации в разрезе природно-хозяйственных зон, формирования многоукладности в ведении хозяйства и др.

Действенность и эффективность охраны природы в сельс­ком хозяйстве зависят от экологического мышления и эколо­гического предвидения специалистов.

В процессе изучения дисциплины «Экология» должна быть усвоена сумма знаний, позволяющих квалифицирован­но оценивать реальные экологические ситуации, складываю­щиеся во всех подсистемах современного агропромышленно­го комплекса.

Отрицательное воздействие сельскохозяйственного произ­водства на окружающую среду можно в принципе представить следующими блоками:

• прямое загрязнение и разрушение окружающей среды в результате непосредственного воздействия;

• косвенное воздействие, обусловленное использованием материальных и энергетических ресурсов;

- потери сельскохозяйственной продукции. Следовательно, целевая установка деятельности специали­ста должна быть направлена на:

• охрану окружающей природной среды от прямого заг­рязнения и разрушения;

- снижение материало- и энергоёмкости сельскохозяйствен­ного производства (снижение затрат ресурсов и энергии на единицу продукции);

• уменьшение потерь сельскохозяйственной продукции;

• увеличение производства сельскохозяйственной продук­ции на экологической основе (рациональное использование потенциальных возможностей почвы, растений, животных).

Специалист сельского хозяйства должен понимать сущ­ность современных проблем взаимодействия природы и об­щества, разбираться в причинной обусловленности возмож­ных негативных воздействий производственной деятельности, в том числе и сельскохозяйственного производства, на при­родные комплексы и их компоненты, уметь квалифицирован­но оценить характер, направленность и последствия влияния конкретной хозяйственной деятельности на природу, увязы­вая решение производственных задач с соблюдением соответ­ствующих природоохранных требований, уметь планировать и организовать природоохранную работу. Вырабатывать и принимать научно обоснованные решения в области охраны природы.

Целями освоения дисциплины экология являются повышение экологической грамотности, весьма актуальное в период экологического кризиса и заполнение пробела в общем фундаментальном естественнонаучном образовании студентов. Её особенность в фундаментальном характере изложения, в формировании у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны биосферы.

Экология рассматривает принципы организации и условия устойчивости экосистем и биосферы, основные законы жизни природы. Также освещены основы экологии человека, глобальные экологические проблемы и прогнозы развития человечества в связи с современным экологическим кризисом.

В плане становления научного мировоззрения студентов программа призвана способствовать формированию представлений о человеке как о части природы, о единстве и самооценке всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы, а также обучить грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью.

Специалист должен знать и уметь:

- использовать социальные, экономические и правовые механизмы формирования и реализации государственной политики в области экологии и природопользования;

- экологически обосновать рациональное использование агроценозов, с учётом зональных особенностей ведения сельскохозяйственного производства в регионе;

- дать оценку экологически чистого производства и действия на окружающую природную среду;

-реализовать внедрение экологически безопасных технологий возделывания кормовых культура получения высокопитательных, полноценных, обладающих биологической ценностью кормов;