19

МИНИСТЕРСТВО УКРАИНЫ

ПО ДЕЛАМ СЕМЬИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА

ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЗДОРОВЬЯ,

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА

КАФЕДРА

СПОРТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

ЛЕКЦИЯ №2

по дисциплине “РИТМИКА И ХОРЕОГРАФИЯ”

НА ТЕМУ

СРЕДСТВА РИТМИКИ И ХОРЕОГРАФИИ.

ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ

Утверждено на заседании кафедры

Пр. №1 от 31.08.2007г

Заведующий кафедры А.Г.Бойко

ПЛАН

1. Упражнения и музыка как основные средства ритмики и хореографии.

2. Элементы классического танца.

3. Элементы народных танцев.

4. Элементы бальных танцев.

5. Равновесия. Прыжки.

6. Повороты.

7. Прыжки.

8. Движения свободной пластики

9. Музыкальные игры

10. Терминология упражнений классической хореографии

1. Упражнения и музыка как основные средства ритмики и хореографии.

Упражнения ритмики и хореографии (Рис.1) используются на соответствующих занятиях (уроках) в целом и на уроках физической культуры как в подготовительной, так и в основной и заключительной частях. Хореографическая подготовка осуществляется за счёт выполнения элементов классического танца, разучивания многообразных сочетаний движе­ний ног, рук, туловища, головы. При этом их освоение не должно носить механический характер. Путём соответствующей корректировки каждого движения воспитывается его выразительность, без которой невозможно добиться артистичности исполнения, т.е. способности создавать инди­видуальный образ в танце. В свою очередь, для создания образа необходима выразительность, которая неразрывно связана с красотой движений, грациозностью, танцевальностью.

Обычно упражнения хореографии выполняются в следующей последовательности:

1. Различные передвижения (разновидности ходьбы, бега, танце­вальных движений);

2. Упражнения у станка;

3. Упражнения на середине ковра (элементы классического, на­родного, историко-бытового, современного танца в соеди­нении с элементами художественной гимнастики и акробатики);

4. Прыжки, прыжковые связки с танцевальными движениями;

5. Упражнения на расслабление и восстановление дыхания.

Однако, в зависимости от некоторых факторов, последователь­ность групп упражнений может изменяться, а при необходимости и вообще исключаться. Количество упражнений в каждой из групп не регла­ментируется и может сильно колебаться. Подбор упражнений зависит от возраста, возможностей и подготовленности занимающихся.

При проведении хореографии обязательно используют музыкаль­ное сопровождение, которое является одним из важных компонентов, обеспечивающих полноценное занятие. Значение музыки трудно переоценить в связи с её особой ролью в эсте­тическом воспитании занимающихся, развитии их двигательной культу­ры, повышении музыкальной грамотности.

Музыкальное сопровождение помогает решать многие образователь­ные задачи, связанные с овладением характерных движений. Такие поня­тия как амплитуда, ритм, темп, степень мышечных напряжений, лучше всего познаются при выполнении упражнений под соответст­вующую музыку. Благодаря умелому подбору движений и музыки зани­мающиеся овладевают элементами музыкальной грамоты.

Бальные танцы

элементы

классического танца

элементы народного танца

элементы

историко-бытового танца

элементы современноготанца

прыжки

повороты

равновесия

волны, взмахи

Упр. на расслабление

Ходьба

и бег

Мимика и

пантомимика

Элементы

спортивно-гимнастического стиля

Рис.1. Средства хореографии

2. ЭЛЕМЕНТЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА

При описании упражнений классического танца, а также на практических занятиях целесообразно пользоваться принятой в хореографии терминологией, благодаря чему можно избежать много­словных определений (рис.2).

Рис. 2. Классификация элементов экзерсиса классического танца

Все движения классического танца разделены на три группы:

1) плие; 2) батман; 3) рон де жамб. Отнесение движений к одной из групп указывает на их сходст­во в технике.

Плие - полуприседы и приседы в различных позициях.

Батманы - отведение работающей ноги в каком-либо направлении и возвращение ее к опорное ноге. Каждый вид батмана имеет свою форму и самостоятельное название.

Рен де жамб - движение ногой но дуге, по полу и по воздуху. Движение ногой по дуге назад, в сторону, вперед, т.е. направлен­ное к опорной ноге, называется ан дедан. Движение ногой по дуге вперед, в сторону, назад, т.е. от опорной ноги, называется ан деор.

Положение ног принято подразделять на пять позиций.

1 позиция. Пятки соприкасаются, носки разведены в стороны по направлению линии плеч.

2 позиция. Та же. что и I, только между ступнями должно быть расстояние, равное длине стопы.

3 позиция. Носки разведены в стороны по направлению линии плеч. Пятка правой или левой ноги приставлена к середине стопы другой ноги.

4 позиция. Одна нога перед другой. Стопы разведены в сторо­ны, таким образом, что пятка и носок одной и другой ноги находят­ся напротив друг друга. Расстояние между ступнями равняется одной стопе.

5 позиция. Та же, что и 4, только стопы сомкнуты.

В классическом танце приняты следующие позиции рук: 1, 2, 3 и подготовительная.

Подготовительная позиция. Руки опущены вниз, локти слегка согнуты, кисти округлены, руки образуют форму овала, расстояние между пальцами 3-4 см.

1 позиция. Руки в том же положении, только подняты вперед на уровне груди.

2 позиция. Руки в стороны, локти и кисти округлены, находятся на одной линии, ладони обращены вперед-внутрь.

3 позиция. Положение рук аналогично подготовительной и 1 позициям, но руки подняты вверх, впереди туловища так, чтобы не поднимая головы, можно было бы увидеть мизинцы рук.