2 «Ежелгі дәуірден хандық кезеңге дейінгі қазақ әдебиетінің тарихы» пәнінен өздік жұмысы

Курстың мақсаты - қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытатын мұғалімдер даярлайтын филология факультеттерінде білімді игерту жолында тоериялық білім, тәжірибелік дағды, іскерлік қабілетті қалыптастырып, дамыту. Ал өздік жұмыста көзделетін мақсат тақырыпқа қатысты материалдарды, талдау, сараптау пәндік тақырыпты студент өз тарапынан қаншалықты ізденіп, меңгергендігін байқау болып табылады. Бұл негізінде студенттердің өздері де жоғарыдағы шарттарға сүйене отырып, алдарына қойылған міндеттерді орындауы қажет.

Пәндік өздік жұмыстың міндеті – білімді игертудегі қажетті ғылым көзін таба білуді үйретіп, ғылыми және тәжірибешілік тұрғыдан пікір беріп, талдау, саралау, өз көзқарастарын білдіру, мамандық шеберлік, ізденістік дағдыларын қалыптастыру болып табылады.

2.1. Студенттердің өздік жұмысының мазмұны

№	СӨЖ түрі	Есеп түрі	Бақылау түрі
1	Дәріске дайындық		Сабақ айту
2	Тәжірибешілік сабаққа дайындалу, үй тапсырмасын орындау	Конспект	Сабақ айту
3	Ғылыми еңбектермен жұмыс, конспект жасау	Конспект	Ғылыми еңбектерді талдау
4	Ғылыми еңбектермен жұмыс, конспект жасау	Конспект	Ғылыми еңбектерді талдау
5	Ғылыми еңбектермен жұмыс, конспект жасау	Конспект	Ғылыми еңбектерді талдау
6	Ғылыми еңбектермен жұмыс, конспект жасау	Конспект	Ғылыми еңбектерді талдау
7	Ғылыми еңбектермен жұмыс, конспект жасау	Конспект	Ғылыми еңбектерді талдау
8	Ғылыми еңбектермен жұмыс, конспект жасау	Конспект	Ғылыми еңбектерді талдау
9	Қорытынды бақылауға дайындық		Коллоквиум (Тест)
	Барлығы

2.2.Студенттердің өздік жұмыстарына ұсынылатын тақырыптар

1. Орхон ескерткіштерінің жанрлық және көркемдік ерекшеліктері

2. «Қорқыт ата кітабындағы» «Қам-Бураұлы Байсы-Бейрек» жыры және қазақ эпосы. «Оғыз-қаған» жанрының көркемдік-стильдік ерекшелігі

3. Ислам мәдениеті және түркі әдебиеті . Әл-Фараби - әдебиетші, ақын.

4. М.Қашқари «Сөздігіндегі» тұрмыс-салт үлгілері. М.Қашқари «Сөздігіндегі» аңыз-әңгімелерінің тарихилығы

5. «Құтты білік» дастанындағы тәлім-тәрбие мәселесі. «Ақиқат сыйы» кітабының тілі мен көркемдік ерекшелігі

6. Ахмет Иассауи және сопылық поэзия. Ахмет Иассауи «хикметтеріндегі» дидактикалық сарын. Сүлеймен Бақырғани поэзиясындагы этика-мораль мәселесі.

7. Алтын Орда әдеби ескерткішіндегі дидактикалық сарын. Рабғузи қиссаларының қазақ ауыз әдебиетіндегі үлгілері.

8. «Мұхаббат наме» тақырыбы, өлең құрылысы, тілі, дастанның көріктеу құралдары. Құтбтың «Хұсрау – Шырын» дастаны - әзербайжанның ұлы ақыны Низамидің осы аттас поэмасының еркін аудармасы

9. Сайф Сараидың «Гүлістан бит-түрки» ескерткішінің жанрлық сипаты. «Жүсіп –Зылиха» дастанының сюжеті

10. «Шежірелер жинағындағы тұрақты сөз тіркестері, қанатты сөздері. «Шежілер жинағының» алғашқы басылымдарының жинағы. «Тарихи и Рашидидің» зерттелуі, аударылуы. «Бабыр наменің» ғылым салалары бойынша зерттелуі

Н. 4-63

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты

Қазақ тілі және әдебиеті кафедрасы