Контрольные вопросы:
Каков принцип строения соцветия колосовых злаков?
Что такое колосок? Опишите его строение.
Опишите местоположение и строение колосковой чешуи у пшеницы, ржи, ячменя и овса.
В чем отличие в строении колоса пшеницы и ржи?
В чем сходство и различие сложного колоса тритикале и ее родительских видов?
В чем отличие соцветия ячменя от соцветий пшеницы и ржи?
В чем отличие двухрядного ячменя от многорядного?
Чем отличается овес от пшеницы и ячменя?
Опишите отличия в строении колоска голозерного и пленчатого овсов.
В чем сходство и различие в строении зерновок пшеницы, ржи и тритикале?
Чем отличается зерновка овса от других изученных видов злаков?
Подпись преподавателя______________________
Тема 2. Определение потенциальной и реальной продуктивности колоса пшеницы морфофизиологическим методом.
Задание 1. Ознакомиться с этапами органогенеза по Ф.М. Куперман:
Этап органогенеза |
Описание этапа органогенеза |
Схематический рисунок конуса нарастания |
I |
|
|
II |
|
|
III |
|
|
IV |
|
|
V |
|
|
VI |
|
цветковый бугорок
|
VII |
|
|
VIII |
|
|
IX |
|
|
X |
|
|
XI |
|
|
XII |
|
|
Задание 2. Рассмотреть под микроскопом МБС-10 зачаточный колос пшеницы на VII этапе органогенеза. Подсчитать в каждом колоске число заложившихся элементов продуктивности (дифференцированных цветков или только цветковых примордиев). Результаты записать в таблицу 1.
Задание 3. Рассмотреть колос пшеницы на IX этапе органогенеза. Подсчитать в каждом колоске число развившихся элементов продуктивности (дифференцированных цветков с хорошо различимыми тычинками и рыльцами). Результаты записать в таблицу 1.
Задание 4. Рассмотреть колос пшеницы на XII этапе органогенеза. Подсчитать в каждом колоске число реализовавшихся элементов продуктивности (зрелых зерновок). Результаты записать в таблицу 1.
Таблица 1.
Элементы потенциальной и реальной продуктивности сорта_____________
Этап органогенеза |
Число элементов продуктивности в колосках, считая от основания колоса |
||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
VII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IX |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 5. Вычертить схему модель потенциальной и реальной продуктивности сорта пшеницы и сделать вывод о степени редукции элементов продуктивности в онтогенезе у различных сортов пшеницы.
Рис. 3. Схема-модель потенциальной и реальной продуктивности пшеницы сорта ________________________
Вывод: