3. Фізкультхвилинка

Що за гамір? Що за гра?

Ліпить бабу дітвора?

Ой же, баба снігова,

Біла в баби голова.

Ой, у баби горб на спині

І ломака он яка!

Ніс у баби з картоплини,

Рот у баби з буряка!

4. Повідомлення вчителя

Учитель. А як же рухатись майданами, де немає транспортних засобів? Щоб було безпечно, слід дотримуватись певних нескладних та очевидних правил.

Не треба повністю розслаблятись і поринати цілковито у свої мрії. Така безпечність може призвести до того, що ви не помітите зустрічних людей або відкритого каналізаційного люка. Наслідки такої поведінки всім відомі.

Не варто влаштовувати на майданах катання на роликових ков­занах. Це створює незручності для пішоходів. Внаслідок зіткнен­ня ті, що рухаються на роликах, і перехожі можуть отримати травми.

5. Робота в зошиті (с. 38)

1) № 1. Практична робота «Перехід перехресть».

Розгляньте малюнки. Підпишіть назви перехресть і вкажіть олів­цем будь-якого кольору, як їх перейти прості перехрестя:

Складні перехрестя (прилягання або розгалуження багатьох доріг на одному рівні):

Запам’ятай!

Перехід складних перехресть вимагає від пішохода підвищеної зібраності й уваги.

Довідничок: Х-подібне, Т-подібне, У-подібне, чотиристороннє прямокутне, багатосторонні, перехрещення, прилягання, розгалу­ження.

2) № 2. Виберіть правильні відповіді.

Як рухатись по майдану?

а) Під прямим кутом;

б) по діагоналі;

в) спочатку пройти одну проїжджу частину, потім — іншу;

г) тільки по пішохідних переходах.

6. Підсумок уроку

— Чи є біля нашої школи складне перехрестя?

(Учитель під час екскурсії може повправлятись разом з учня­ми його переходити.)

— Чи є біля вашого будинку складне перехрестя?

— Повправляйтесь його переходити разом з батьками або стар­шими членами родини.

Тема. Перехід проїжджої частини дороги за різних умов, з до­машніми тваринами

Мета: вчити учнів виконувати правила переходу дороги з речами, домашніми тваринами; розвивати спостережливість, уміння орієн­туватися на вулицях міста; виховувати обережність, уважність.

На уроці можна використати демонстраційні матеріали видав­ництва «Ранок», зокрема плакат «Безпека на дорозі».

Хід уроку

1. Вступне слово вчителя

Учитель. Щоб не створювати перешкод для інших під час пе­реходу дороги, слід дотримуватись певних нескладних та очевидних правил. Пішоходам, які переносять громіздкі і важкі предмети, кра­ще утриматись від переходу і здійснити його пізніше, ніж своїм пе­ребуванням на проїжджій частині створювати незручності, а нерід­ко й небезпеку для інших учасників дорожнього руху.

2. Робота за підручником (с. 106–108)

— Розгляньте малюнок на с. 106. Чому сталася така пригода з дівчинкою?

— Що могло б трапитися, аби дівчинка піднімала альбом та фарби?

— Що треба зробити, щоб нічого подібного з тобою не сталося?

— Що робити, якщо щось впустиш на дорогу?

— Що робити, якщо машини близько?

Висновок: здоров’я і життя — понад усе!

— Разом з однокласниками складіть розповідь «Одного разу...».

— Розгляньте малюнки на с. 107–108. Хто з дітей, зображених на них, не знає правила переходу дороги із собакою?

— Разом з учнями класу складіть правила переходу дороги із собакою.

1) Переходячи із собакою, візьми його на поводок й обов’язково дай команду «Поруч!»

2) Собаку направляй якомога ближче до правого краю переходу, щоб не створювати небезпеки та перешкод іншим пішоходам.

3) Не залишай біля дороги собаку без нагляду.