- •1. Відгадування загадок
- •3. Фізкультхвилинка
- •5. Підсумок уроку
- •1. Проблемне запитання
- •2. Робота за підручником (с. 89–91)
- •3. Фізкультхвилинка
- •5. Підсумок уроку
- •1. Проблемні запитання
- •2. Робота за підручником (с. 92–93)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Продовження роботи за підручником (с. 94–96)
- •6. Підсумок уроку
- •1. Робота із загадкою
- •2. Повідомлення вчителя
- •4. Фізкультхвилинка
- •6. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 101–106)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Повідомлення вчителя
- •5. Робота в зошиті (с. 38)
- •6. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 106–108)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Робота в зошиті (с. 39)
- •5. Підсумок уроку
- •1. Повідомлення вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 108–115)
- •3. Фізкультхвилинка
- •1. Робота із загадкою
- •2. Робота за підручником (с. 115–117)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Робота в зошиті (с. 44)
- •5. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 118–121)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Продовження роботи за підручником (с. 120—121)
- •5. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 122–124)
- •5. Підсумок уроку
- •1. Робота із загадкою
- •2. Розповідь вчителя
- •4. Конкурс «Кращий велосипедист»
- •5. Фізкультхвилинка. Гра «Будь уважним»(на відпочинок м’язів, шиї та очей)
- •1. Робота із загадками. Повідомлення вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 130–135)
- •3. Фізкультхвилинка. Гра «Тихохід»
- •5. Підсумок уроку
- •1. Вступна бесіда
- •2. Робота за підручником
- •3. Фізкультхвилинка. Вправа на саморегуляцію«Візьми себе в руки»
- •5. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Робота з підручником (с. 61–62)
- •4. Фізкультхвилинка
- •5. Повідомлення вчителя
- •7. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя. Проблемне запитання
- •2. Робота з підручником (с. 63)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Робота в зошиті
- •5. Підсумок уроку
- •1. Мотивація навчальної діяльності
- •2. Робота з підручником (с. 64)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Робота в зошиті (с. 60 № 5)
- •5. Підсумок уроку
- •1. Вступна бесіда
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Робота в зошиті (с. 62)
- •5. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Робота з підручником
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Робота в зошиті (с. 63 № 4)
- •5. Гра «Ворота долі»
- •6. Підсумок уроку
1. Вступне слово вчителя
Учитель. Характер — це сукупність особистих рис людини, які виявляються в її поведінці та діяльності. Слово «характер» запозичене з давньогрецької мови. Його первісне значення — ознака, риса, особливість.
Доберіть прикметники до слова «характер». (Добрий, залізний, поганий, лагідний, важкий тощо)
— Назвіть риси гарного характеру (поганого характеру).
2. Робота з підручником (с. 61–62)
— Що таке характер?
— У чому виявляється характер?
— Що впливає на формування характеру?
— Розгляньте таблицю на с. 62.
— Які можуть бути риси характеру?
— Назвіть позитивні риси характеру; негативні риси характеру.
— Які риси характеру властиві дівчаткам?
— Розгляньте малюнок.
— Які риси характеру притаманні зображеному на ньому хлопчикові?
— Які риси в основному притаманні хлопчикам?
— Як впливає характер людини на її здоров’я?
Гра «Додай слово»
• Терплячі, вимогливі, добрі, веселі — …
• Мужні, сильні, серйозні, уважні, витримані, врівноважені — …
— Як характер впливає на здоров’я самої людини, а також на тих, хто її оточує?
— Чому людина, що має поганий характер, постійно невдоволена? — Чому для кипариса найкраща риса — прямота; для липи — щедрість й сердечне тепло; для дуба — твердість; для ліщини — гнучкість розуму; для троянди — краса?
— Яку думку висловила людина? Чи погоджуєтеся ви з нею? Яких рис характеру треба прагнути набувати людині?
4. Фізкультхвилинка
Гра «Трубач»
Сидячи, стиснути кисті рук, скласти їх трубочкою. Притуливши «трубочку» до губ і трохи піднявши вгору, повільно видихаючи, голосно казати «п-ф-ф-ф» (або інші звуки). Повторити 3–5 разів.
5. Повідомлення вчителя
Учитель. Вчені в результаті досліджень дійшли висновку, що частіше хворіють на грип та інші респіраторні захворювання люди з такими рисами характеру:
• впертість і негнучкість;
• почуття вини;
• розчарування і підозрілість;
• злопам’ятність і нездатність прощати;
• вразливість;
• невпевненість;
• збудливість і нервозність;
• агресивність (агресія).
— Що таке впевненість?
— Якими є ознаки впевненої поведінки людини?
— Впевненість у власних силах — це готовність витрачати час та зусилля для досягнення позитивного результату. Впевнені люди майже ніколи не здаються, завжди продовжують боротьбу за результат і тому мають більше шансів досягти успіху. Впевненість у власних силах необов’язково залежить від характеру людини. Вона завжди базується на співробітництві та ініціативності.
Впевнена людина вміє правильно оцінювати власні здібності та відповідати за результат як перед собою, так і перед іншими. Співробітництво передбачає вміння взаємодіяти з іншими людьми. Ініціативність передбачає готовність активно діяти та контролювати свої дії. Впевненість у власних силах — це набір вмінь та навичок, необхідних для успішної активної діяльності.
— Що таке самовпевненість?
Самовпевненість може негативно вплинути на здоров’я. Трапляється, що впевнена у власних силах людина видає бажане за дійсне, прагне успіху й не докладає для його досягнення жодних зусиль. 6. Робота в зошиті (С. 58, № 2)
— Які правила ви вже готові виконувати?
Позначте їх.
• Буду завжди намагатися досягати своєї мети.
• Плануватиму своє творче персональне зростання.
• Не ставитиму собі обмежень.
• Розвиватиму позитивне ставлення до всього доброго.
• Буду завжди на високому рівні!
