4. Конкурс «Кращий велосипедист»

1) Яку машину називають велосипедом?

2) Які дорожні знаки для велосипедистів ти знаєш?

3) Які велосипеди ти знаєш?

4) Які деталі велосипеда обов’язково треба перевірити перед поїздкою?

5) У якому віці водій велосипеда має право рухатися по дорозі?

6) Які ще правила для велосипедистів ти знаєш?

5. Фізкультхвилинка. Гра «Будь уважним»(на відпочинок м’язів, шиї та очей)

Школярів заспокоїти, посадити рівно, запропонувати руки покласти на парту, заплющити очі і під повільний рахунок зробити декілька обертів головою: на «раз» — підборіддя торкається гру­дей; на «два» — голова нахиляється праворуч; на «три» — потили­ця провисла над спиною; на «чотири» — голова нахиляється ліво­руч. (Вправу виконуємо 3–4 рази.)

Відкрити очі, подивитись на парту і сусіда, за командою вчите­ля погляд перевести на стіну, потім — на вікно, подивитись якомо­га далі.

6. Робота в зошиті (С. 47–48)

1) № 1. Дайте відповіді на запитання.

• Чому правила забороняють переїжджати через вулицю на ве­лосипеді?

• Чому не можна катати друзів на багажнику чи рамі велоси­педа?

• Що треба перевірити у велосипеда перед подорожжю?

• Які дорожні знаки треба знати велосипедисту?

— Розфарбуйте зображені знаки.

— Покажіть стрілкою, що означає кожен знак.

2) № 2. Виберіть правильні відповіді.

— Чи потрібні права (спеціальна картка) на водіння велосипеда?

а) Так;

б) ні.

— Перевірка справності велосипеда включає:

а) гальмо;

б) фари;

в) кермо;

г) миття велосипеда.

— Їздити на велосипеді по проїжджій частині можна з:

а) 18 років;

б) 10 років;

в) 14 років;

г) 16 років.

— Небезпечно кататися на велосипеді проїжджою частиною:

а) не тримаючись за кермо;

б) особам від 14-річного віку;

в) з несправним гальмом;

г) знявши ноги з педалей.

3) № 3. Поясніть прислів’я.

• Їдь тихо — облишиш лихо.

• Найкращий маршрут той, який найбезпечніший.

4) № 4. Практична робота «Хто краще знає правила безпечної їзди на дорожньому велосипеді».

— Розгляньте малюнки і дайте відповіді на питання.

• Чи порушуються правила для велосипедистів? Чому?

• До чого це може призвести?

7 Підсумок уроку

— Яку машину називають велосипедом?

— Які велосипеди вам відомі?

— Які дорожні знаки для велосипедистів ви запам’ятали?

— Які деталі велосипеда обов’язково треба перевіряти перед поїздкою?

Тема. Аварії на підприємстві (з урахуванням місцевих умов). Ря­тувальні служби. Практична робота: виклик рятувальних служб

Мета: дати учням уявлення про різні види аварій; вчити відтво­рювати порядок дій у разі виклику рятувальних служб, виконува­ти правила поведінки під час аварій на місцевому підприємстві; ви­ховувати самостійність, відповідальність.

Хід уроку

1. Робота із загадками. Повідомлення вчителя

Літає часто він довкола,

Дерев чимало поламав,

Але ніхто, ніде й ніколи

Його не бачив, не тримав. (Вітер)

Вчора ще у річці

Плескалась водичка.

Як з’явився сивий дід,

То зробив з водички… (лід).

Природні стихійні лиха загрожують життю і здоров’ю людини. Бурі, урагани, смерчі, буревії валять будівлі, зривають дахи, із корінням виривають дерева, перекидають лінії електропередач, на морі викликають величезні хвилі. Повінь призводить до руйну­вання будинків та будівель, мостів, розмивання залізничних та ав­томобільних шляхів, аварій на інженерних мережах. Результатом цього можуть бути жертви серед населення та загибель тварин.

Під час землетрусу в землі утворюються глибокі тріщини, цілі вулиці провалюються під землю, а будівлі руйнуються й кришать­ся. Але уникнути їх, як і інших стихійних лих, неможливо.

Також трапляються виробничі аварії, що можуть призвести до катастрофи і мати трагічні наслідки. Кожній людині треба вміти правильно діяти у випадку будь-якої небезпеки.