- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Челябинск 2015
- •Учебная программа
- •1.1. Пояснительная записка
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение список литературы Обязательная литература:
- •Дополнительная литература
- •1.3. Образовательные технологии
- •1.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.5. Содержание курса
- •Место информационно-компьютерных технологий в периодизации с(к)о н.Н. Малофеева.
- •Общие вопросы использования информационно-компьютерных технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
- •2.1. Информационные технологии в специфических и неспецифических областях специального образования
- •Рабочая программа
- •2.1. Тематический план
- •2.2. Содержание модульной программы
- •3. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •Оценочные средства контроля сформированности компетенции
- •3.2. Вопросы к зачету
- •Критерии оценивания знаний
- •4. Методические материалы
- •4.1. Основные понятия
Рабочая программа
2.1. Тематический план
Наименование разделов и тем курса |
Количество часов |
||||
всего |
В том числе |
||||
лекции |
Лабор. |
семинарские |
Самостоят. работа студентов |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Модуль I Информационные технологии в специальном образовании Западной Европы и России |
|
|
|
|
|
|
8 |
2 |
|
2 |
4 |
1.2. Общие вопросы использования информационно-компьютерных технологий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
Итого по разделу: |
20 |
4 |
2 |
4 |
10 |
Модуль II Информационно-компьютерные технологии в предметных областях специального образования |
|
|
|
|
|
2.1. Информационные технологии в специфических и неспецифических областях специального образования |
10 |
1 |
2 |
2 |
5 |
2.2. Информационные технологии в традиционных и инновационных областях специального образования |
10 |
1 |
2 |
2 |
5 |
Итого по разделу: |
20 |
2 |
4 |
4 |
10 |
Модуль III Анализ существующих программ в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
|
|
|
3.1. Формирование и коррекция произносительной стороны речи «Видимая речь» |
8 |
|
2 |
2 |
4 |
3.2. Формирование самостоятельной письменной речи «Текстовый редактор (Microsoft Word)» |
8 |
|
2 |
|
6 |
3.3. Формирование представлений об окружающем мире «Мир за твоим окном» |
8 |
|
2 |
|
6 |
3.4. Формирование представлений о внутреннем мире человека «Внутренний мир человека» |
8 |
|
2 |
|
6 |
Итого по разделу: |
32 |
|
8 |
2 |
22 |
ВСЕГО: |
72 |
6 |
14 |
10 |
42 |
Итоговый контроль: Зачёт |
|
|
|
|
|
