15. Индивид, личность и индивидуальность. Их соотношение.

Индивид – то, в чём человек подобен всем другим людям, то, что объединяет человека со своим видом. Это нечто целостное, неделимое. Преимущественно генотипическое образование. В основе созревания индивида лежат адаптивные приспособительные процессы. Индивидные свойства генетически фиксированы, существует определённый коридор индивидного развития. Это и особенности строения \ функционирования НС, и темпераментные свойства, и задатки как врождённая основа способностей. Индивидом рождаются.

Личность – такая целостность, которая рождается в обществе. В немецком: “Persoenlichkeit” как внешние проявления личности и “Personalitaet” как ядро личности, телесно инкапсулированная, автономная. Личностные свойства предшествуют личности. Человек становится личностью, когда жёсткая иерархия мотивов начинает перестраиваться. Личностные свойства в своём развитии не зависят от индивидных: м.б. высокий уровень личностного развития и бедная индивидная основа (компенсаторное развитие). Личностные свойства в своем развитии не зависят от индивидных. Личность вырастает из тела социального индивида и она может не подчиняться адаптации, быть более самостоятельной, не подчиняться принципу редукции напряжения. Личностью становятся.

Индивидуальность – совокупность смысловых отношений и установок человека в мире, которые присваиваются в ходе жизни в обществе, обеспечивают ориентировку в иерархии ценностей и овладение поведением в ситуации борьбы мотивов; воплощаются через деятельность и общение в продуктах культуры, других людях, себе самом ради продолжения существования образа жизни, являющегося ценностью для данного человека – то, чем человек отличается от других людей. Индивидуальность отстаивают.

Жизненный путь личности – это путь становления ее индивидуальности (С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев).

16. Психология половых различий.

Асмолов

Изучение полового диморфизма и его проявления в различных сферах поведения личности представляют основной интерес для психологии половых различий.

Ориентации:

1. изучение роли такого индивидного первичного свойства, как пол в онтогенезе человека

2. роль культуры в процессе социальной дифференциации, связанной с половым диморфизмом

3. персоногенетическая, в русле которой анализируются вопросы онтогенеза половой идентичности, «Я-образа», познавательного развития детей, индивидуального стиля, связанные с половым диморфизмом.

И.С. Кон

Три вопроса:

1. Какие психологические различия между полами установлены строго научно, в отличие от ходячих мнений и стереотипов массового сознания?

2. Какова степень этих различий, насколько жестко разграничиваются М и Ж качества?

3. Какова природа этих различий, являются ли они универсально-биологическими или отражают исторически преходящие формы полового разделения труда?

Ж превосходят М в вербальных способностях, М сильнее Ж в визуально-пространственных способностях, у М сильнее математические способности, М более агрессивны.

Совпадение индивидуальных качеств с соответствующими культурными стереотипами (сильный, грубый, энергичный – М, слабая, нежная, пассивная – Ж), или напротив, их преодоление и сочетания в одном лице (сильный, но мягкий М и нежная, но самостоятельная Ж)

1. М и Ж виды деятельности отличаются друг от друга очень резко

2. Эти различия освящались религией или ссылками на природу и представлялась ненарушимыми

3. М и Ж функции были не просто взаимодополнительными, но и иерархическими – Ж отводилась зависимая, подчиненная роль.

Маскулинность – черты мужчины

Феминность – черты женщины

Андрогинными считаются индивиды, обладающие одновременно феминными и макулинными чертами.