3. Требования безопасности во время занятий.

3.1. Начинать игру, делать остановки в игре и заканчивать игру только по команде (по сигналу) учителя.

2. Строго выполнять правила проведения подвижной игры.

3. Избегать столкновений с игроками, толчков и ударов по рукам и ногам игроков.

4. При падениях необходимо сгруппироваться во избежание получения травмы.

5. Внимательно слушать и выполнять все команды учителя.

4. Требования безопасности в аварийных случаях.

4.1. При возникновении неисправности спортивного оборудования и инвентаря, прекратить занятия и сообщить администрации школы. Занятия продолжать только после устранения неисправности или замены спортивного инвентаря.

2. При получении обучающимся травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации школы, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

3. При возникновении пожара в спортивном зале немедленно эвакуировать обучающихся из зала через все имеющиеся эвакуационные выходы, сообщить о пожаре администрации школы и в ближайшую пожарную часть, приступить к тушению пожара с помощью имеющихся первичных средств пожаротушения.

5. Требования безопасности по окончании занятий.

5.1. Убрать в отведенное место спортивный инвентарь и провести влажную уборку спортивного зала.

5.2. Тщательно проветрить спортивный зал.

5.3. Снять спортивную одежду и обувь и вымыть руки с мылом

Билет 5.вопрос 1

Характерной особенностью соревнований по баскетболу учащихся начальных классов школы (1 - 4 классы) является то, что дети этого возраста соревнуются в выполнении физических упражнений, подвижных играх, в содержание которых входят элементы баскетбола.

Содержание соревновательных упражнений, используемых в начальных классах, должно усложняться постепенно, за счет введения в них более сложных элементов техники игры в баскетбол.

Это, в конечном итоге положительно сказывается на овладении техникой игры.

Значительное внимание при овладении учащимися техникой игры в баскетбол отводится соревнованиям по подвижным играм. Их отличает большая эмоциональность, активность и инициативность действий играющих, их физическому развитию и двигательной подготовленности, оказывают воздействие на развитие необходимых баскетболисту психомоторных способностей. В связи с этим, постепенное усложнение игр, за счет введения в них более сложных технических приемов и их сочетаний, будет способствовать более быстрому и качественному овладению баскетболом.

Подвижные игры, рекомендуемые для проведения соревнований в начальных классах: "Гонка мячей по кругу", "Мяч среднему", "Охотники и утки", "Вызов номеров", "Пятнашки по номерам", "Не давай мяча водящему", “Борьба за мяч", "Четыре мяча", "Передача мяча с ведение”, "Десять передач”.

Соревнования по мини - баскетболу целесообразно проводить с учащимися младших классов после овладения ими основами техники упражнений, составляющих двигательное содержание игры в баскетбол и правилами, знаниями которых доступно и необходимо для младших школьников.

Комплекс упражнений:

Бросок и ловим двумя руками.

Бросок и ловим правой рукой.

Бросок и ловим левой рукой.

Бросок и ловим обеими руками с одним, двумя, тремя хлопками.

Бросок правой, ловим левой.

Бросок левой, ловим правой.

Бросок мяча в пол, ловим двумя.

Бросок мяча правой, ловим правой сверху, тоже левой.