Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология.-М.: Академия. – 2005. - 672 с.

2. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: учёт и коррекция. –М.: Академия. - 2005. – 231с.

3. Аникеев Н.П. Психологический климат в коллективе. - М.: Просвещение. - 2009. – 319 с.

4. Бабич Н.И. Особенности первого впечатления о другом человеке у младших школьников // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vash-psiholog.info/sochial/30-2010-04-14-21-32-23/167-2010-04-15-08-38-11.html (дата обращения: 30.10. 2014).

5. Бодалев А.А. Психология общения. - М.: Институт практической психологии. - 1996. - 256 страниц.

6. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. - С-Пб.: Изд-во ЛГУ. 2008. - 241с.

7. Божович М.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М.: Просвещение. – 1972. - 278.

8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение. – 1986. – 464 с.

9. Большаков А.Г., Несмелова М.Ю. Конфликтология организаций. М.: МЗ Пресс. - 2001. - 182 с.

10. Бондаренко М.А. Исследование межличностных отношений в отечественной психологии // Научное обозрение. Серия 2: Гуманитарные науки, 2013. - №4. – С. 140-151.

11. Бугренкова Т.А. Формирование устойчивых межличностных отношений у детей с повышенной активностью// Автореф.дисс.. Воронеж, 2005. – 19 с.;

12. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Владос. - 2006. – 160 с.

13. Возрастная и педагогическая психология: Учебник / под ред. Гамезо. – М.: Наука. – 2004. – 256 с.

14. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Л. С. Выготский. Педагогическая психология / Под.ред. В. В. Давыдова. – М.: АСТ, Астрель, Люкс, 2005. – 419с.

15. Гани С. В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте. / Автореферат дисс… канд. психол. наук. – М. – 2009.

16. Гуревич К.М. Психологическая диагностика детей и подростков. - М.: Международная педагогическая академия. - 1995. - 360 с.

17. Дубровина, И.В., Данилова, Е.Е., Прихожан, А.М. Психология./ Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Просвещение. - 1999. – 464 с.

18. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер. - 2006. – 287с.

19. Коломинский Я.Л. Социальная психология школьного класса: научно-метод. Пособие для педагогов и психологов / Я.Л. Коломинский. – Минск: ООО «ФУА информ». – 2003. – 312 с.

20. Кулешова О. Н. Формирование мотивов учения младших школьников. – Ярославль. - 2000. – 82 с.

21. Локалова Н.П. Школьная неуспеваемость: причины, психопрофилактика. – СПб.: Питер. - 2009. – 368с.

22. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. - М.: Просвещение. - 2005. – 192 с.

23. Материалы по диагностике и коррекции трудностей обучения младших школьников / Авт.-сост. Баулина М.Е. – М.: АРКТИ. - 2009. – 88с.

24. Матюхина М.В., Т. Ф. Иванова. Мотивация достижения и настойчивость младших школьников// [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psychology.net.ru/articles/content/1089228754.html (Дата обращения: 30.10. 2014)

25. Мясищев В.Н. Психология отношений. – М. – Воронеж: МПО «МОДЭК». – 1998 - 235 с.

26. Нагорнова А.Ю., Денисова Г.М. Основы педагогики и психологии младшего школьника. – Ульяновск: УлГПУ. - 2012. – 371 с.;

27. Наумова М. Л. Коррекция межличностных отношений детей младшего возраста методами арт-терапии// Социосфера. – 2013. - №4-1. -С. 121-128

28. Немов Р.С. Психология: учеб.пособие для студентов высших пед. учеб. заведений : В 3 кн. – 4-е изд. / Р.С. Немов.– М.: ВЛАДОС. - 2001. – Кн.1. Общие основы психологии – 688 с.

29. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. - М.: Российское педагогическое агентство. - 1996. - 374 с.

30. Разина Н.А. Формирование учебной мотивации как одна из центральных проблем современной школы // Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования : материалы III Междунар. научно-практ. конф. - Ч. 4 / отв. ред. Н.Н. Болдырев. – Тамбов : Першина. - 2005. – 255с.

31. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология —СПб. –Питер. - 2000. - 416 с.

32. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: Владос. - 1996. - 529с.

33. Рубинштейн С.А. Теоретические вопросы психологии и проблема личности. //Психология личности. Тексты. – М.: Издательство МГУ. - 1982. – 542 с.

34. Сарпова Н. М. Формирование учебной мотивации у младших школьников // Сибирский учитель. 2006. - №2 (44)

35. Счастная Т.Н., Байковская Н.А. Особенности взаимосвязи нравственности и отношений межличностной значимости у детей младшего возраста // Вестник Московского государственного областного университета - 2013. - №2. – С. 5-9;

36. Фокина Е.А. Формирование межличностных отношений одаренных детей со сверстниками в гетерохронных коллективах массовой начальной школы: Автореф. дисс.. М., 2003. – 18 с.

37. Шкуричева Н. А. Трудности межличностных отношений как проблема начальной школы\\ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sociosphera.com/publication/conference/2012/159/trudnosti_mezhlichnostnyh_otnoshenij_kak_problema_nachalnoj_shkoly/ (дата обращения: 30.10. 2014).

38. Шкуричева Н. А. Особенности межличностных отношений в начальной школе// [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gisap.eu/ru/node/4226#comment-4795 (дата обращения: 30.10. 2014).

39. Шкуричева Н. А. Формирование межличностных отношений первоклассников как условие успешности их адаптации к школе// [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.pandia.ru/394181/ (дата обращения: 30.10. 2014).

40. Шкуричева Н. А. Проблемы межличностных отношений современных младших школьников// [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rusnauka.com/21_NTP_2011/Pedagogica/3_90560.doc.htm (дата обращения: 30.10. 2014).

41. Яшнова О.А. Успешность младшего школьника. – М.: Академический Проект. - 2005. – 144с.

Приложение 1