- •( Ф.И.О. , должность, ученая степень)
- •Лабораторные занятия (о/о)
- •Самостоятельная работа студентов (о/о)
- •Форма контроля знаний студентов ( устный опрос, письменный опрос, устный коллоквиум, письменный коллоквиум, тестовые задания)
- •Рубежный контроль № 2 – тестирование
- •Экзаменационные вопросы
- •Политика и процедуры изучения курса
- •Дополнительная:
- •Распределение баллов по видам и формам контроля
Костанайский государственный педагогический институт
Естественно-математический факультет
Кафедра биологии и географии
«Утверждено»
Советом факультета
Протокол №__10__от «28» июня 2012г.
Председатель совета_______________
СИЛЛАБУС
по дисциплине ___Физиология человека и животных____
специальность_____________5В011300- Биология_______
форма обучения___очная____________________________
всего кредитов _______________3____________________
|
Форма обучения |
||||
очная |
Очная сокращенная |
заочная |
Заочная сокращенная |
ускоренная |
|
Всего часов по РУП В том числе |
135 |
|
|
|
|
лекций |
15 |
|
|
|
|
практических (семинар.) |
|
|
|
|
|
лабораторных |
30 |
|
|
|
|
СРСП |
90 |
|
|
|
|
СРС |
|
|
|
|
|
Экзамен (семестр) |
4 |
|
|
|
|
Программа дисциплины разработана _______Суюндиковой Жанар Тулеутаевной, старшим преподавателем, магистром биологии, Шаймерденовой Гульжан Аманжоловной преподавателем, магистром биологии
( Ф.И.О. , должность, ученая степень)
на основании Типовой программы Каз НПУ имени Абая, утвержденной МОиН РК, 2006г.
Рассмотрена и рекомендована на заседании кафедры
Протокол №__11__от «__26__» июня 2012 г.
Зав.кафедрой___________ __Белан О.Р._______________________
(Роспись) ( Ф.И.О.)
Одобрена методическим бюро факультета
Протокол №__7__от «__27__» июня 2012 г.
Председатель___________ ___Шагиахметова Л. М._______________
(Роспись) ( Ф.И.О.)
Сведения о переутверждении
№ |
Учебный год |
Сведения об изменениях в силлабусе |
Дата переутверждения № протокола кафедры
|
Роспись зав.кафедрой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название курса: « Физиология человека и животных»
Код курса КВ 9
Количество кредитов : 3
Контактная информация
Ф.И.О. |
Время место проведения |
Контактный телефон |
|
Суюндикова Ж.Т. Шаймерденова Г.А.
|
Лекции |
СРС |
|
По расписанию
|
По расписанию |
Ауд.701 |
|
Краткое описание курса
Физиология – наука о процессах, протекающих в живых организмах и обеспечивающих их существование в окружающем материальном мире. Физиология раскрывает законы, по которым совершается активная приспособительная изменчивость живых организмов к внешнему миру, и изучает функции целостного животного организма, его органов, тканей, клеток и составляющих их структурных единиц.
Физиология человека и животных наряду с другими дисциплинами естественно-научного цикла составляет фундамент знаний о закономерностях функционирования живых организмов на разных уровнях их организации, отдавая предпочтение системному организменному уровню.
Целью физиологии является изучение жизнедеятельности целостного организма, физиологических систем, органов, клеток и отдельных клеточных структур.
Задачей физиологии является не только установление факта о том, что происходит с той или иной функцией во время жизнедеятельности человека или животного, но главное, выяснение с помощью каких механизмов реализуется функция, с какой целью обеспечивается данная функция.
Пререквизиты дисциплины:
Осмысление физиологических механизмов основывается на данных анатомии, гистологии, цитологии, биохимии, генетики. В физиологии широко используют знания физики, химии.
Постреквизиты дисциплины:
Физиология человека и животных является теоретической основой целого ряда практических дисциплин (медицины, психологии, педагогики, биохимии, биофизики и др.). Без понимания нормального течения физиологических процессов и характеризующих их констант нельзя правильно оценить функциональное состояние организма человека и его работоспособность в различных условиях деятельности.
Тематический план (о/о).
|
Наименование темы |
Количество часов |
||||
№ |
|
лекции |
Лабораторные работы |
семинары |
СРОП |
СРС |
1 |
Введение. |
1 |
2 |
|
3 |
3 |
2 |
Физиология клетки |
1 |
2 |
|
3 |
3 |
3 |
Физиология возбудимых образований |
1 |
2 |
|
3 |
3 |
4 |
Физиология центральной нервной системы. |
1 |
4 |
|
3 |
3 |
5 |
Физиология эндокринной системы. |
1 |
2
|
|
3 |
3 |
6 |
Физиология крови.
|
1 |
2 |
|
3 |
3 |
7 |
Физиология сердечно-сосудистой системы. |
1 |
3 |
|
3 |
3 |
8 |
Физиология дыхательной системы. |
1 |
2 |
|
4 |
4 |
9 |
Обмен веществ и энергии в организме. |
1 |
2 |
|
4 |
4 |
10 |
Физиология пищеварительной системы |
1 |
2 |
|
4 |
4 |
11 |
Физиология выделительной системы. |
1 |
2 |
|
4 |
4 |
12 |
Физиология сенсорных систем. |
1 |
2 |
|
4 |
4 |
13 |
Интегративная деятельность нервной системы. |
2 |
3 |
|
4 |
4 |
Всего: |
15 |
30 |
- |
45 |
45 |
|
Содержание дисциплины
Лекционные занятия (о/о)
№ |
Наименование темы |
Литература |
Неделя |
1 |
Введение. Предмет физиологии. Краткий обзор развития физиологии как экспериментальной науки. Общее представление о современном состоянии физиологической науки. Основные физиологические термины. Объекты и методы исследования. Экспериментальный метод и его принципиальное значение. Значение физиологии человека и животных в развитии медицины, сельского хозяйства, педагогики, психологии, общей и школьной гигиены, валеологии и других наук. Место физиологии среди биологических дисциплин. |
О-1,2,3,4,8 Д-6,10 |
1 |
2 |
Физиология клетки. Основные механизмы деятельности клетки. Клетка - как единица физиологических процессов обмена. Основные представления о регуляции. Функции клетки. Функции клеточных органелл. |
О-1,2,3,11,13
|
2 |
3 |
Физиология возбудимых образований Краткий обзор мышц. Классификация мышц. Строение скелетных мышц. Современное представление о строении саркомера. Одиночное сокращение и образование тетануса. Изотонический и изометрический режимы возбуждения мышц. Особенности функционирования гладких мышц.
|
О-1,3,4,8,10 Д-6,10 |
3 |
4 |
Физиология центральной нервной системы. Значение нервной системы. Строение нейронов (тела и его отростков). Строение и функционирование межнейрональных синапсов. Понятие об общем конечном пути. Градация рефлекторного ответа. Процесс суммации. Учение о центральном торможении и гипотезы его объясняющие.
|
О-1,3,4,6,12 Д-5,10 |
4-5 |
5 |
Физиология эндокринной системы. Общая характеристика эндокринной системы и ее значение в гуморальной регуляции. Щитовидная железа и ее гормоны. Паращитовидные железы и их роль в обеспечении кальциевого обмена. |
О-1,3,4,8,12 Д-3,18 |
6 |
6 |
Физиология крови. Физиологическое представление о внешней и внутренней среде организма. Кровь и лимфа и их роль в обеспечении адаптивных процессов организма. Основные функции крови. Количество и состав крови. Объем циркулирующей крови. Плазма и сыворотка крови. Удельный вес крови, коллоидно-осмотическое (онкотическое) давление и буферные свойства крови. рН крови и ее щелочной резерв. Значение буферных систем крови. |
О-1,3,4,7 Д-1,3,10 |
7 |
7 |
Физиология сердечно-сосудистой системы. Типы кровеносных сосудов: артерии, вены, капилляры, их характерные морфологические признаки и функциональные свойства. Сердце, представление об эволюции, его структура и функции.Сердце млекопитающих животных и человека. Функциональная роль предсердий и желудочков. Сердечный цикл. Систола и диастола. Соотношение фаз сердечного цикла во времени. Общие свойства сердечной мышцы. Морфологические и функциональные особенности мышечной ткани сердца. Автоматизм сокращения сердца и его природа. Миогенная и нейрогенная теории автоматизма сокращения сердца. Проводящая система сердца. Синусный узел и его значение. Атриовентрикулярный узел и его функция. Пучок Гисса. Волокна Пуркинье. Потенциал покоя и действия сердца и методы его регистрации. Потенциал действия различных волокон проводящей системы сердца. Представление об «истинном водителе ритма» и «латентных водителях ритма». |
О-1,4,8,11 Д-2,11 |
8-9 |
8 |
Физиология дыхательной системы. Дыхание как физиологический и биохимический процесс и его значение. Легочное дыхание. Механизм дыхательных движений у млекопитающих и человека. Внутриплевральное отрицательное давление и его значение. Емкость легких. Представление об остаточном, резервном, дыхательном и дополнительном воздухе в легких. Вдыхаемый, выдыхаемый и альвеолярный воздух, его состав и объем. Понятие о гипоксии, гипоксемии и асфиксии. Характеристика понятий о диспное, гиперпное и апное. Напряжение газов в крови и тканях. Тканевой газообмен и его связь с дыханием. Основные представления о механизме клеточного дыхания.
|
О-1,2,3,4,9 Д-11,12,13 |
10 |
9 |
Обмен веществ и энергии в организме. Значение и сущность обмена веществ. Белки, их природа и физиологическое значение. Полноценные и неполноценные в питательном отношении белки. Специфичность белков и ее связь с аминокислотным составом и пространственной структурой. Незаменимые аминокислоты и их значение в биосинтезе белка в организме. Белковый оптимум и азотистое равновесие. Липиды, их классификация и физиологическая роль. Жиры, их энергетическое и пластическое значение в организме. Незаменимые жирные кислоты. Жировой обмен и значение холина в эвакуации жирных кислот из печени. Углеводы, их классификация и энергетическое значение в обмене. Уровень потребности организма в углеводах. Депо углеводов в печени. |
О-1,2,3,4,13 Д-2,8,15,16,17 |
11 |
10 |
Физиология пищеварительной системы Пищеварение. Внутриклеточное и внеклеточное пищеварение. Пищеварительный тракт и функциональное значение его частей в процессе пищеварения. Пищеварение в полости рта. Слюнные железы и их функции. Состав слюны и значение ее в процессе усвоения углеводов. Регуляция слюноотделения. I Пищевод и его функция. Желудок и роль его отделов в функции пищеварения. Главные, добавочные и обкладочные клетки слизистой оболочки желудка и их функциональное значение в образовании и выделении желудочного сока у разных видов в зависимости от специализации вида питания. Механизм отделения желудочного сока. Двенадцатиперстная кишка и ферментный состав ее пищеварительного сока. Поджелудочная железа и ферменты панкреатического сока. Энтерокиназа и ее значение в пищеварении. Печень как источник желчи. Желчный пузырь и проток. Регуляция поступления желчи в кишечник. Состав желчи и ее значение в пищеварении. Процесс всасывания в пищеварительном тракте. Усвоение белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных компонентов. Теория всасывания. Функция толстых кишок.
|
О-1,2,3,4,13 Д-2,8,15,16 |
12 |
11 |
Физиология выделительной системы. Значение процессов выделения. Краткий сравнительно-физиологический обзор выделительных систем. Почки, их строение и выделительная функция. Нефрон и особенности его кровоснабжения. Тельца Шумлянского и их структура. Почечные канальцы. Специфика кровоснабжения почек. Приносящие и выносящие сосуды и их связь с тельцами Шумлянского. Клубочковая фильтрация. Моча, ее состав и свойства. Первичная и вторичная моча. |
О-1,2,3,6,11 Д-4,11 |
13 |
12 |
Физиология сенсорных систем. Понятие о рецепторах и анализаторах. Классификация рецепторов и анализаторов. Адекватные и неадекватные раздражители и их измерение -адекватометрия. Преобразование сигналов в рецепторах. Характеристика разрядов нервных импульсов в различных рецепторах. Зависимость частоты импульсов от силы раздражения. Понятие об абсолютном и разностном порогах. Адаптация в сенсорных системах.
|
О-1,2,3,4,8 Д-6,10 |
14 |
13 |
Интегративная деятельность нервной системы. Морфофункциональная организация коры больших полушарий. Проекционные зоны коры. Функциональная характеристика различных зон коры. Учение И.П.Павлова Об условных рефлексах. Значение трудов И.М.Сеченова в развитии материалистического учения о высшей нервной деятельности. Учение об условных рефлексах как выражение принципа единства организма и условий существования. Безусловные рефлексы, инстинктивные акты. |
О-1,4,8,13 Д-19,20,21,22,23,25 |
15 |
Всего: |
15 |
|
|
