Основная литература:

3. Речицкая Е.Г. Учебная деятельность младших школьников с нарушением слуха. М.: «Прометей», 2009

4. Речицкая Е.Г. Развитие младших школьников с нарушени­ями слуха в процессе внеклассной работы. - М.: «Владос»,2005.

5. Речицкая Е.Г. Развитие творческих способностей детей с нарушением слуха старшего дошкольного возраста//Е.Г. Речицкая, А.А. Филоненко-Алексеева, И.Н. Филоненко-Алексеева – М.: «Советский спорт», 2007

6. Речицкая Е.Г., Кулигина Т. Ю. Развитие эмоциональной сферы детей с нарушениями слуха. – М., 2006.

7. Сборник программ для глухих школ глухих. - М., 2005.

8. Основы сурдопедагогики / Под ред. Е.Г. Речицкой. Курс лекций. Московский педагогический государственный университет. Инновационная образовательная программа. Приоритетные национальные проекты «Образование». Competentum, 2008г.

Дополнительная литература:

1. Быкова Л.М. Развитие связной речи глухих учащихся начальных классов. - М., 1989.

2. Вопросы обучения и воспитания глухих детей. - Свердловск, 1975.

3. Вопросы обучения и воспитания детей с недостатками слуха. Вып. 2. - М., 1972.

4. Выготский Л.С. Собр. соч. Т. 5 Основы дефектологии. - М., 1983.

5. Зыков С. A. Обучение глухих школьников языку по новым программам //Дефектология. 1974. № 4.

6. Зыков С. А. Методика обучения глухих детей языку. - М., 1977.

7. Зыков С. А. Предметно-практическая деятельность в разви­тии глухих детей //Дефектология. 1970, №2.

8. Зыкова Т.С. О некоторых путях повышения эффективности уроков ППО //Дефектология. 1983. № 4.

9. Зыкова Т.С. Обучение глухих школьников планированию предметно-практической деятельности. Методическое письмо. -М., 1979.

10. Зыкова Т.С. Обучение глухих школьников планированию предметно-практической и речевой деятельности //Дефектология. 1975. № 5.

11. Зыкова Т.С., Зыкова М. А.. Методика предметно-практического обучения глухих. - М.: «Академия», 2002.

12. Использование предметно-практической деятельности в обучении глухих школьников /Под ред. С.А. Зыкова. - М., 1976.

13. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. -М., 1975.

14. Манаенко Т. А. Непроизвольное запоминание материала глухими детьми на уроках ППО //Дефектология. 1979. № 5.

15. Марциновская Е.Н. Основы предметно-практического обучения глухих детей. - М., 1985

16. Марциновская Е.Н., Нестерович Т.В., Зыкова Т.С. Уроки предметно-практического обучения в школе глухих. - М., 1980.

17. Нестерович Т.В. Обучение глухих школьников младших классов словесному общению //Дефектология. 1974. № 2.

18. Новоселов Л. А. К вопросу организации общения на уроке в школе для глухих детей //Дефектология. 1975. № 3.

19. Предметно-практическое обучение в школе для глухих детей /Под ред. А.Г. Зикеева и Е.Н. Марциновской. - М., 1978.

20. Психология глухих детей /Под ред. И.М. Соловьева, Т.В. Розановой, Ж.И. Шиф, Н.В. Яшковой. - М., 1971.

21. Речицкая Е.Г. Задания для самостоятельной работы слушателей по курсу «Методика ППО»// Сурдопедагогика. Учебное пособие для самостоятельной работы слушателей /Под. ред. Е.Г. Речицкой.-М., 2004.

22. Речицкая Е.Г. Формирование отношений сотрудничества глухих детей в процессе совместной деятельности //Проблемы обучения и воспитания детей с нарушением слуха. — М., 1994.

23. Речицкая Е.Г. Формирование учебной деятельности глухих школьников младших классов. - Л., 1990.

24. Речицкая Е.Г., Сошина Е. А. Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха. - М., 2003.

25. Речицкая Е.Г., Филоненко-Алексеева А. Л.. Солнечный Зайчик. Ознакомление с окружающим миром., 0-1 кл, 2000, 2 кл. – М., 2003

26. Розанова Т.В. Развитие памяти и мышления глухих детей. – М., 1978.

27. Свердловская опорная школа для глухих детей /Под ред. С.А. Зыкова. -Свердловск, 1970.

28. Сурдопедагогика / Под ред. Е.Г. Речицкой. - М.: ВЛАДОС, 2004. Сурдопедагогика. Учебное пособие для самостоятельной работы слушателей/Под редакцией Е.Г. Речицкой – М., 2004.

29. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: МГУ, 1975.