Формирование характера

Как было отмечено выше, характер является прижизненным образованием. Это означает, что он формируется после рождения человека. Истоки характера человека и первые признаки его проявления следует искать в самом начале жизни.

Основную роль в формировании и развитии характера ребенка играет его общение с окружающими его людьми. В свойственных для него поступках и формах поведения ребенок прежде всего подражает своим близким. При помощи прямого научения через подражание и эмоциональное подкрепление он усваивает формы поведения взрослых. Весьма важны для становления характера ребенка стиль общения взрослых друг с другом, а также способ обращения взрослых с самим ребенком.

Раньше других в характере человека закладываются такие черты, как доброта, общительность, отзывчивость, а также противоположные им качества — эгоистичность, черствость, безразличие к людям.

Те свойства характера, которые наиболее ярко проявляются в труде — трудолюбие, аккуратность, добросовестность, ответственность, настойчивость, — складываются несколько позже, в раннем и дошкольном детстве. Сильное влияние на их развитие оказывает адекватная возрасту и потребностям ребенка стимуляция со стороны взрослых. В характере ребенка сохраняются и закрепляются в основном такие черты, которые постоянно получают поддержку

В начальных классах школы оформляются черты характера, проявляющиеся в отношениях с людьми. Этому способствует расширение сферы общения ребенка с окружающими за счет множества новых школьных друзей, а также учителей. Если в школе, получаемый опыт общения не соответствует уже приобретенному ребёнком дома, то начинается постепенная ломка характера. Происходящая при этом перестройка характера не всегда приводит к положительному результату.

В подростковом возрасте активно развиваются и закрепляются волевые черты характера, а в ранней юности формируются базовые нравственные, мировоззренческие основы личности. К окончанию школы характер человека можно считать в основном сложившимся, и то, что происходит с ним в дальнейшем, почти никогда не делает характер человека неузнаваемым для тех, кто с ним общался в школьные годы.

Наиболее эффективным средством формирования характера является труд. Сильными характерами обладают люди, ставящие перед собой большие задачи в работе, настойчиво добивающиеся их решения, преодолевающие все стоящие на пути к достижению этих целей препятствия, осуществляющие систематический контроль за выполнением намеченного. Поэтому мы вправе утверждать, что характер, как и другие черты личности, формируется в деятельности.

Воспитание характера

Каждый человек может изменить свой характер, подавляя одни наклонности и с помощью систематических упражнений воспитывая другие. Слово «характер» происходит от древних терминов, означающих «отметить», «запечатлеть» и пр. Характер есть сырой и грубый материал, получаемый нами при рождении и подлежит изменению. У среднего человека со временем он меняется под влиянием внешних обстоятельств, а человек, обладающий волей и стремлением, сам изменяет и воспитывает характер.

В воспитании характера не следует насиловать природу, а надо постепенно развивать желательные черты с помощью сосредоточения на них силы воли и внимания. Искоренение же нежелательных черт совершается путем воспитания в себе черт, им противоположных. Если, например, человеку надо преодолеть чувство страха, то ему для этого вовсе не следует уверять себя, что он не испытывает страха, а надо сразу сосредоточить мысль на идеале смелости. По мере того как смелость развивается, страх уступает ей место.

Весь секрет подсознательного метода воспитания заключается в слове «идеал». Характер человека есть результат того рода мыслей, которые господствуют в его уме, и тех идеалов, которые он рисует в своем воображении.

Над характером можно и нужно работать. Для этого большую помощь оказывает воображение. Можно представлять себя обладателем желательных качеств. Можно вообразить себя в затруднительном положении и, используя желательные качества, проявляйте их вполне. Если мы привыкнем действовать известным образом в воображении, то тогда будет легче исполнить роль, когда наступит день настоящего представления. Тщательно выбирайте ту роль, которую хотите играть, тот характер, который вы желаете назвать своим, и, прочно установив его в уме, упражняйтесь. Держите ваш идеал постоянно перед собой и старайтесь врасти в него, терпением и настойчивостью добьетесь успеха.

Упражняйте растущие в вас новые привычки характера в ежедневной жизни. Вначале пробуйте силы на малых делах, и вы увидите, что в состоянии преодолеть затруднения, которые вас раньше беспокоили. Вы будете осознавать, что внутри вас растут сила и могущество и что вы уже совсем другой человек. Выражайте вашу мысль в действии, как только вам представится удобный случай.

Не менее важным средством в воспитании характера является труд. В серьезном и общественно значимом труде, связанном с преодолением трудностей, воспитываются лучшие черты характера - целеустремленность, коллективизм, настойчивость.

Но не будем забывать и о самовоспитании. Наиболее чувствительным периодом для самовоспитания является подростковый возраст. Самовоспитание характера предполагает, что человек способен освободиться от излишнего самомнения, может критически посмотреть на себя, увидеть свои недостатки. Это позволит ему определить цель работы над собой, т.е. те черты характера, от которых бы он хотел избавиться или, наоборот, выработать у себя. Вероятно, для того, чтобы характер не стал противоречивым, чтобы новые черты легче приживались, необходимо предусмотреть органическую связь между новыми и имеющимися чертами, их гармоническое взаимодействие.