Функциональные стили речи

Задания:

Задание 1. Охарактеризуйте данный текст с точки зрения его стилевой и жанровой принадлежности.

Задание 2. Выделите языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические), характерные для данного стиля.

Задание 3. Выполните практикум по орфографии и пунктуации

Есть три рода риторических речей: совещательные, судебные и эпидейктические. Дело речей совещательных – склонять или отклонять, потому что как люди, которым приходится совещаться в частной жизни так и ораторы, произносящие речи публично, делают одно из двух (или склоняют, или отклоняют).

Что же касается судебных речей, то их дело – обвинять или оправдывать, потому что тяжущиеся всегда делают непременно одно что-нибудь из двух(или обвиняют, или оправдываются).

Дело эпидейктической речи- хвалить или порицать. Что касается времени, который имеет в виду каждый из указанных родов речи, то человек, совещаясь, имеет в виду будущее от чего-нибудь или склоняя к чему-нибудь, он даёт советы относительно будущего. Человек тяжущийся имеет дело с прошедшим временем, потому что всегда по поводу событий, уже совершившихся, один обвиняет, а другой защищается.Для эпидейктического оратора наиболее важным является настоящее время , потому что всякий произносит хвалу или хулу по поводу чего-нибудь существующего; впрочем, ораторы часто сверх того пользуются и другими временами, вспоминая прошедшее или строя предположения относительно будущего.

Вариант 13

Нормы речи

Задания:

Задание 1. Расставьте ударения:

Блага, афера, обеспечение, красивее, гусеница.

Задание 2. Установите различия между значением и употреблением форм множественного числа данных слов:

Зубы – зубья, колени – колена, хлебы – хлеба, цветы – цвета.

Задание 3. Найдите и объясните лексические ошибки. Исправьте предложения

1. Кот оказался не только платёжеспособным, но и дисциплинированным зверем. 2.Крыша набекрень встала, конечно, не у всех. 3.На качество направлены многие темы, разрабатываемые нашими учёными.

Функциональные стили речи

Задания:

Задание 1. Охарактеризуйте данный текст с точки зрения его стилевой и жанровой принадлежности.

Задание 2. Выделите языковые средства (лексические морфологические, синтаксические), характерные для данного стиля.

Задание 3. Выполните практикум по орфографии и пунктуации

Лондон, 9 декабря 1749г.

Милый мальчик!

В течение последних сорока лет я, должно быть, не сказал и не написал ни одного слова, не подумав сначала, хорошо оно или плохо и нельзя ли заменить его более удачным. Неблагозвучная или шероховатая фраза режет мне ухо, и я, как и все люди на свете, охотно бы поступился известной долей смысла ради того, чтобы слова мои лучше звучали. Должен прямо и откровенно признаться тебе без всякого тщеславия и ложной скромности, что если я и приобрёл какое-то имя, как оратор,тот я в большей степени обязан этим вниманию,которое я уделяю своему стилю, нежели самому содержанию моих речей, которое в силу обстоятельств ничем не отличается от того, что говорят другие. Когда ты будешь выступать в парламенте, репутация твоя как оратора будет гораздо больше зависеть от твоих слов и периодов, нежели от того, о чём ты говоришь. По одному тому же вопросу каждому здравомыслящему человеку приходят в голову примерно одни и те же соображения, и лишь та форма, в которую они облечены, вызывает внимание и восхищение слушателей. Я всеми силами стремлюсь, чтобы именно в парламенте ты сделался заметной фигурой; Я хочу, чтобы ты мог собою гордится и дал мне основание гордиться собою.

Вариант14

Нормы речи

Задания:

Задание 1. Расставьте ударения:

Договорённость,валовой, таможня, партер.

Задание 2. Образуйте формы прошедшего времени от глаголов:

Глохнуть, крепнуть, мокнуть, ослепнуть, поникнуть.

Задание 3. Найдите и объясните лексические ошибки. Исправьте предложения

1.Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством.2.В дальнейшем развитии сюжета нас ожидает немало неожиданностей и интересных сюрпризов.3. В пресс-центре рабочая и в то же время хлопотливая обстановка.