Функциональные стили речи

Задание 1. Охарактеризуйте данный текст с точки зрения его стилевой и жанровой принадлежности.

Задание 2. Выделите языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические), характерные для данного стиля.

Задание 3. Выполните практикум по орфографии и пунктуации (в выделенной части текста вставьте пропущенные буквы и знаки препинания).

«Посмотрел Господь: неласковая вышла земля... как бы не стала она на создателя обижаться!.. И, чтоб не держала обиды, взял и вымахнул ей не какую-нибудь подстилку для ног, а саму меру щедрот своих, которой мерил, чему сколько быть от него. Упала мера и превратилась в Байкал».

Не помню когда и от кого слышал я эту бесхитростную и гордую легенду о сотворении Байкала. А может (не) от кого другого а от себя же и слышал как наговорилось мне в одно из беспамятных созерцаний этого чуда но всякий раз когда подхожу я к Байкалу снова и снова звучит во мне Упала Господня мера щедрот его на землю и превратилась в Байкал.

Произошло это как считают ученые примерно двадцать миллионов лет назад слишком задолго до появления здесь и где (бы) то ни было первого человека.

Вот это и непонятно: Байкал был, а человека не было, и любоваться-дивиться на него, выходит, было некому. Уж очень неразумно. Мы привыкли к тому, что все на Земле- и красоты, и щедроты, все ее природные уложения существуют для нас, для нас они создавались и нам предназначались, и стали забывать, что человек ее же, Природы, как и многое другое, произведение, стечение счастливых для него обстоятельств. И все же справедливо и наше, пусть самолюбивое, но искреннее недоумение: как так - человека, единственно способного на высшее наслаждение и понимание, не существовало, а предметы наслаждения существовали! Для чего? Если никто не в состоянии был их оценить, сравнить, если ничья голова не могла закружиться и ничье сердце обмереть от их красоты и чудотворности , ничей ум не делал попытки доискаться до причин! Но, вероятно, все было в свою пору, и, как только созрела до плодов и красот Земля, явился и человек. И где освобождалась она от стылости, где принималась укрываться лесами и травами-туда и двигался он для заселения.

Для нашего утешения можно предполагать, что до человека Байкала в совершенных его формах не было. Он лишь подготовлялся, постепенно образуясь, наполняясь и оживляясь, скрываясь и окрашаясь берегами. Его образование не прекратилось и поныне. Он то и дело ворочается, устраиваясь удобней, иногда, как это было в самом начале 1862 года или в 1959 году во время сильнейших землетрясений, довольно опасных для человека; он растет: на два сантиметра в год, как в Мировом океане, расходятся его берега; подозревают, что, не довольствуясь судьбой, он в океаны и метит.

Вариант 3

Нормы речи

Задание 1. Расставьте ударения.

Жизнеобеспечение, намерение, феномен, созыв, валовой, оптовый, иначе, втридорога.

Задание 2. От данных существительных образуйте формы именительного падежа множественного числа:

Автор, вексель, ректор, округ, договор, сектор, год, квартал.

Задание 3. Найдите ошибки, объясните их. Исправьте предложения.

1. Благодаря тому, что не хватает времени думать о воспитании, растет преступность.

2. В нашем лицее происходит углубленное изучение профилирующих предметов.

3. Споры нередко доходили до прямых оскорблений во лжи.

4. Согласно последнего приказа сессия продлевается на неделю.

5. 150 рублей денежных средств.

Функциональные стили речи

Задание 1. Охарактеризуйте данный текст с точки зрения его стилевой и жанровой принадлежности.

Задание 2. Выделите языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические), характерные для данного стиля.

Социолог.

6–11 -й рязряды

Должностные обязанности. Проводит социологические исследования с целью разработки мероприятий, направленных на создание на предприятии наиболее благоприятных социально-психологических условий. Участвует в составлении проектов перспективных и годовых планов экономического и социального развития организации совместно с психологами и другими специалистами организации, изучает наиболее актуальные вопросы и проблемы социального характера. Организует пропаганду социологических знаний.

Должен знать: постановления, распоряжения, приказы, касающиеся социально-психологических вопросов; методы проведения социологических исследований; основы психологии труда, инженерной и социальной психологии; формы и системы заработной платы; передовой отечественный и зарубежный опыт работы социологов организации; основы технологии производства; основы экономики, организации труда и управления; законодательство о труде Российской Федерации.