Министерство образования Российской Федерации

Орловский государственный технический университет

Институт бизнеса и права

Гуманитарный факультет

Кафедра иностранных языков

З.Ф.Чернышёва, С.А.Трофименкова

Культура речи и стилистика

Задания для контрольной работы

Печатается по решению редакционно-издательского отдела ОрелГТУ

Орел 2002

УДК 811.161.1 27+811.161.1’38 (07)

ББК 81.411.2-7я7

Ч-49

Авторы: 1 р.(вар.1-3), 2 р.(вар. 7-18) ст. преподаватель З. Ф Чернышева

1 р.(вар. 4-14), 2 р.(вар 1-6) ассистент С.А. Трофименкова

Рецензент: конд. Филолог. Наук, доц. Каф. Р. Яз. Как иностранного огу Русанова н. В.

Чернышёва З.Ф., Трофименкова С.А.

Ч-49 Задания для контрольной работы: Методическая разработка – Орёл,2002. – с.

/Под редакцией профессора Бобылева Б.Г.

Методическая разработка составлена на основе рабочей программы курса культура речи и стилистика, подготовленной преподавателями- русистами ОрелГТУ. Включает в себя задания по основным разделам курса и содержит 32 варианта контрольных работ по культуре речи и стилистике. Пособие предназначено для студентов ОрёлГТУ, а также может быть использовано студентами других вузов, старшеклассниками и абитуриентами.

Редактор

Техн. редактор

УДК 811.161.1271+811.161.138 (07

ББК 81.411.2-7я7

ОрелГту,2002

Чернышёва З.Ф., Трофименкова С.А.,2002

Содержание

Введение………………………………………………………………

1.Варианты контрольной работы по культуре речи и стилистике для студентов гуманитарных факультетов.

Вариант 1………………………………………………………………………

Вариант 2………………………………………………………………………

Вариант 3………………………………………………………………………

Вариант 4………………………………………………………………………

Вариант 5………………………………………………………………………

Вариант 6………………………………………………………………………

Вариант 7………………………………………………………………………

Вариант 8………………………………………………………………………

Вариант 9………………………………………………………………………

Вариант 10……………………………………………………………………

Вариант 11……………………………………………………………………

Вариант 12……………………………………………………………………

Вариант 13……………………………………………………………………

Вариант 14…………………………………………………………………

2. Варианты контрольной работы по культуре речи и стилистике для студентов технических факультетов.

Вариант 1……………………………………………………………………

Вариант 2……………………………………………………………………

Вариант 3………………………………………………………………………

Вариант 4………………………………………………………………………

Вариант 5……………………………………………………………………

Вариант 6………………………………………………………………………

Вариант 7………………………………………………………………………

Вариант 8……………………………………………………………………

Вариант 9……………………………………………………………………

Вариант 10……………………………………………………………………

Вариант 11…………………………………………………………………

Вариант 12……………………………………………………………………

Вариант 13……………………………………………………………………

Вариант 14……………………………………………………………………

Вариант 15…………………………………………………………………

Вариант 16……………………………………………………………………

Вариант 17…………………………………………………………………

Вариант 18…………………………………………………………………

Литература…………………………………………………………………

Введение

Данное пособие предназначено для студентов ОрёлГТУ, обучающихся на всех факультетах и отделениях университета. Его основная задача – создание дидактической базы для контроля и самоконтроля при изучении курса «Культура речи и стилистика» с учётом особенностей различных специальностей, включённых в книгу, скоординированны с содержанием федерального стандарта курса «Русский язык и культура речи», а также с содержанием и построением рабочей прграммы курса и соответствующего ей пособия, подготовленного преподавателями-русистами ОрёлГТУ. Характер и расположение заданий в текстах построенных работ определяются целями и задачами курса «Культура речи и стилистика». При этом важнейшее значение прдаётся определению уровня сформированности ортологических навыков студентов(владение орфоэпическими, акцентологическими, лексическими и грамматическими нормами), а также навыков литературной правки и стилистического анализа текста. В конце контрольной работы включены также задания, нацеленные на повторение трудных случаев русского правописания.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ.

Вариант 1

Нормы речи

Задание 1. Расставьте ударения.

Уведомить, обеспечение, договор, индустрия, отзыв, отраслей, подростковый, мышление.

Задание 2. Подберите прилагательные (определения), правильно согласуя их с существительными:

коммюнике, резюме, евро, леди, вето, буржуа, кредо, импресарио.

Задание 3. Найдите ошибки , объясните их. Исправьте предложения.

1. Депутат должен носить ответственность за свои действия перед избирателями.

2. На научном семинаре автор изложил главную суть этой книги.

3. Такая власть авторитета не вызывает.

4. Погода была чудесна, солнечная, без дождей, без ветра.

5. Жизнь все ставит по своим местам.

Функциональные стили речи

Задание 1. Охарактеризуйте данный текст с точки зрения его стилевой и жанровой принадлежности.

Задание 2. Выделите языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические), характерные для данного стиля.

Задание 3. Выполните практикум по орфографии и пунктуации (в выделенной части текста вставьте пропущенные буквы и расставье знаки препинания).

Письменность Древней Руси

Теперь уже (ни) кто не считает сверх…естественным и необ…яснимым тот факт что с начала принятия христианства и до монголо…татарского нашествия Киевская Русь была страной высокой и пр…красной письменной культуры. Введение христианства в Киевской Руси и пр…общение ее к византийской книжности установило пр…емственность двух письменных культур. Это сильно пр…умножило интерес восточных славян к книге и способствовало распространению письменности еще на з…ре их цивилизации.

Не без основания предпол…гают что грамотность была у нас воспринята (в) течение самого короткого времени и беспр…пятственно развивалась на первых порах. (Ни) что не преграждало народу путь к грамоте и наши предки быстро овладели сравнительно высоким уровнем письма. Это подтверждается сохранившимися надписями на деревянных предметах например на прялках на причудливых гребнях для расчесывания льна на неприхотливой глиняной посуде.

Наука недаром придает огромное значение изучению старинных предметов. Без преувеличения можно сказать, что археологические находки превзошли все ожидания ученых, приоткрыв картины живой древности.

В небезызвестных раскопках под Новгородом, которые велись в продолжение десяти лет под руководством профессора Арциховского А. В., были найдены сверхинтересные грамоты на бересте, относящиеся к XI—XVI векам. Разыскать такое подтверждение давней традиции русской письменной культуры было далеко не просто. Но неистребимый оптимизм археологов, ведших этот трудный розыск, верный расчет, который всегда был их неотъемлемой чертой, и бессчетные усилия всего коллектива дали ни с чем не сравнимый научный эффект.

Берестяные грамоты Новгорода — беспрецедентное открытие в археологии: в них запечатлелась оригинальная предыстория русской книги. Содержание новгородских грамот разнообразно: это преимущественно частные письма с забавными прибаутками, коммерческие записи, завещания и всякого рода распоряжения. Авторами грамот оказались представители всех классов общества, люди различных отраслей старинного производства. Здесь есть письма ремесленников, купцов, землевладельцев, крестьян, чиновников и духовенства. Тематика частных писем поистине необъятна. Некоторые из них написаны женщинами. Небезынтересны записи школьных упражнений, сделанные, по-видимому, прилежными учащимися-подростками. Все это свидетельствует о многовековой традиции письменной культуры Древней Руси.

(И.Б. Голуб Тексты диктантов и изложений.-М., 1999)

Вариант 2

Нормы речи

Задание 1. Расставьте ударения.

Апостроф, дефис, вероисповедание, углубить, маркетинг, премирование, сосредоточение, генезис.

Задание 2. К данным существительным мужского рода подберите существительные женского рода. Отметьте случаи отсутствия родовых пар:

аспирант, бакалавр, социолог, лаборант, учитель, юбиляр, инженер, педагог.

Задание 3. Найдите ошибки, объясните их. Исправьте предложения.

1. Сообщаем наши реквизиты: Москва, 123298. Ул. Народного ополчения.

2. Изменения графика отпусков работников отдела нежелательное.

3. В дискуссии участвовали много ученых.

4. Зачем сыр-бор городить.

5. Директор завода отметил о важности поставленной проблемы.